Unit 4 Look at the T-shirts.课时教案

Unit 4 Look at the T-shirts .

Period 1 一、教学目标

1．能听懂、会说新单词shorts，big，trousers，T-shirt；

2．能运用句型“Look at……”谈论服装；

3．培养学生朗读课文的能力。

二、教学重点及难点

重点：谈论服装。

难点：单词trousers的读音和用法(总是以复数形式出现）。

三、教学准备

教师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂

图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Wanning up 1．师生问候。

2．唱已学的英语歌曲。

Step 2 PresentaUon and drill 1．教师身穿新的T恤和裤子。

T(做高兴状）：Why alll I so happy？Can you guess？

Ss：……．

T(指着自己的T恤和裤子）：Becauselweal"mynewT-shirtandtrousers．板书并教学单词T-shirt，trousers。重点讲解trousers的发音和用法。

2．T(指着自己的T恤）：Look at the T-shirt．Is it beautiful？

Ss：Yes，it is．

T：I like the green／blue／……T-shirt very much．

板书并教学句子“Look at the T-shirt．”。

3．T(指着自己的裤子）：Look at the trousers．Are they beautiful？

Ss：Yes，they aye．

T：l like the blue／black／…………trousers very much．

板书(用不同颜色书写“s”）并教学句子“look at the trousers．”。

4．出示一张短裤的图片。

T：Look at them．What are they？

帮助学生回答“They ale shorts．”。板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

T：But the shofls is too big for me．

板书并教学单词big。

Step 3 Practice 1．小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣物。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

Sl：Look at…………It’s blue／……I like it very much．

2．出示课文A部分教学挂图。

T：Peter and Anne are in a clothing market．They find some、beautiful

T-shirts．Peter likes the red one．Anne likes the green one．Then Peter finds a pair of blue trousers and Anne finds a pair of beautiful shorts．关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下冽说法的正误。

Peter likes green T-shirts．

Anne likes red T-shirts．

Peter likes blue trousers．

3．打开书，听录音，对照所听内容，并跟读模仿。

4．自由组合进行会话练习。

5．分角色表演对话。

Step 4 Consolidation 1．创设情景，自由会话。

情景：和爸爸、妈妈一起逛服装店。(可让学生们自由创设情景进行会话练习）

2．评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

3．练习。(见《练习册》）

4．家庭作业。

1）熟读并背诵课文A部分。

2）假设你将去参加一位朋友的生日晚会，你准备穿什么样的衣服去？请画在卡片上。