Unit 6 How many pens are there?公开课参赛课教案｜教案在线预览

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How many pens are there 教学设计回龙小学李玲（1）知识目标：能够熟练的掌握1到10这些数字和用“How many pens are there?”询问物品的数量，并用相应数字做出回答。（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣

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所属课文：Unit 6 How many pens are there?

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2018-05-23 09:59:00

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学校：长沙县黄花镇回龙小学

Unit 6 How many pens are there?公开课参赛课教案

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How many pens are there 教学设计

回龙小学

李玲

（1）知识目标：能够熟练的掌握1到10这些数字和用“How many pens are there?”询问物品的数量，并用相应数字做出回答。

（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。

（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。

（4）学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。

教学重、难点：引导学生积极运用所学英语1到10这些数字和“How many pens are there?”询问物品的数量，并用相应数字进行表达和交流，使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。

教学方法：情境教学法

任务教学法

全身动作反应法

活动教学法

游戏教学法

教学准备：

PowerPoint教学课件、笔、尺子等实物；

1. Review the numbers。

Game Count（利用课件出示

读音准

速度快）

2. New sentence。

How many pens are there?

Three pens.

（利用课件，导出本科重点句型。

3. Quick response 利用课件里显示图片，接着拓展到日常生活，运用英语句型及回答不断操练。

课后反思：

在本节课的教学中，我始终坚持“因材施教分层教学”的方针，利用直观教具和课件，设计各种各样有趣的小组游戏活动，使学生人人参与，提高学生的学习兴趣。而且在语音、语调方面善于变化以表情以吸引学生的注意力，活跃学生思维。突出学生之间的合作与交流。让学生自己当小老师，教师只做适当的点拔，让学生在主动解决问题，排除障碍中获得新知。同时，也潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等。这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心。

在教学中，我以歌曲为开篇，先热身。同时，边唱歌边做动作，一来活跃了课堂，集中了学生的注意力；二来复习了以前学字习的内容，为本课后面数字的学习做了铺垫。接下来让学生操练句型然后再通过看动画，回答问题，解决问题的方式，让学生自主学习。通过操练句型，引出新单词数字。课堂上充分体现了学生的主体地位，让每一位学生在富有情趣的师生、生生互动中，主动地接受和领会教材中提供的信息，轻松自然地参与整个语言学习活动，发展语言交际能力和思维能力。

利用图片，让学生使用句型，用对话的形式让学生进行同桌的操练，既培养了学生互相学习的能力，还让他们进行对话表演，培养了他们对语言的运用能力。在本节课中，学生通过生动活泼的课件，激发学习兴趣，通过各种游戏活动，训练了他们的听、说、读的能力，较好的掌握了本课的内容.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 How many pens are there?公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 How many pens are there?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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