Unit 12 Do you hav any money?教案推荐

湘少版四年级英语下册

Unit12 Do you have any money? 都里学区

杨霞

2018.4.26

一、教学目标

(一) 语言目标:

1. 词汇：能听懂、会说、会读tea, coffee, ice cream, juice, water, money, some, any;区别some与any的用法。

2. 句型：能熟练运用“Do you have any? Yes, I do. /No, I don’t.”向他人询问自己需要的物品；能熟练地运用“How much is it? It's...yuan.”询问物品的价格。

(二) 应用目标

能在指定的情境中熟练运用句型询问需要的物品以及物品的价格。

二、教学重、难点

1. 重点：“Do

you have any...?”后面接不可数名词或者可数名词复数。

2. 难点：在疑问句中用any后接不可数名词或可数名词复数。在肯定句中some后接不可数名词或可数名词复数。疑问句中用any，肯定句中用some。

三、教学准备

单词卡片、真实的物体、教学音频、教学图片、教学动画。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.

Greetings.

师生相互问候。

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2. Revision.

复习四年级上册学过的食物单词，如bread，biscuits，noodles,milk,Coke等。通过复习，学生积极思考，参与到课堂中来，学生积极回答，为上新课做好铺垫，并活跃课堂。

Step 2 Presentation（新课呈现）

1. Talk about the weather. T: How is the weather?（教师呈现天气的图片并提问）

S: It’s a sunny day.

T: Is it hot? S:Yes, it is. T: It’s hot today. I want to drink something. I want some water, juice,coffee,ice cream and juice.

2.

New words.

T: Wow, there are so many things on the table. What’s this? Ice cream.

依次开始进行ice cream, tea, coffee, juice, water的单词教学。

①单词操练:

教师出示单词卡片并播放单词音频，则所有学生认真听并模仿和跟读。抽取个别学生读,并给予评价。

②教师出示单词图片，学生读出单词，也可以举手回答。

③快速反应。教师出示课件图片，学生快速说出单词的正取读音。

④bomb game扫地雷的游戏。老师叫学生上台点击被覆盖的单词，

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并读出单词的同学可以为组加分，若读不出来，则不能加分。如果点到炸弹，则被炸死，不能加分。

3.

New sentences. 老师出示图片,并提问学生是否想吃这些饮料。然后接着就问学生是否有钱，从而出示新单词money。并用图片帮助学生理解money这个词，并读money，再出示更多的钱来让学生理解并操练这个单词的读音。

T: Do you want to drink? S：Yes, I do. T: Do you have any money? S：Yes, I do. T: Now, let’s look at the money.（教师教money这个词）

①重点句型：

–Do you have any money?你有一些钱吗？

–Yes, I do.是的，我有。

–No, I don’t.不，我没有。

②区分any，some.

都有“一些”的意思，但是some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。

例如：I want some water.我想要一些水。

Do you want any water?你想要一些水吗？

③ listen carefully and answer the questions.

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老师提问用“Do you have any...?”

学生用“Yes, I do. /No,I don’t.”来回答。老师每次提问都输入句型“Do you have any...?”学生在潜意思中接受，对下面学习问句打好铺垫。回答完问题，老师开始教问句，设计情景，如果你到商店买东西，你想要一些茶、水、咖啡、饮料、果汁、冰淇淋，你应该怎么问？从而引导学生说出“Do you have any water/ coffee/juice/ice cream/tea?”

4.

The dialogue（Part C）

先观看Part C课文动画，认真仔细听并跟读。分析讲解对话内容。

①重点句型:－

How much is it?它要多少钱？

－

It’s two yuan.它要两元。

（强调how much 对价格提问，意思是“多少钱”）

②分角色朗读Part C对话内容。

老师朗读Anne的句子,学生朗读Peter的句子，第一大组朗读Anne的句子,第二大组朗读Peter的句子。女学生朗读Anne的句子，男生朗读Peter的句子。

角色互换，再来一次；

Step 3 Production and drills

1. Welcome to my supermarket. 以课文C部分为内容进行游戏。

幸运大转盘:教师模拟一个市场，两人一组，一人为“店主”，一人为“顾客”。“顾客”转动转盘，并问问题，“店主”按指针所指回答问题。给学生三分钟时间准备，并选出最优秀的小组，进行表扬，为组加分。

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例如:

S1: Do you have any water? S2: Yes, I do.. S1: How much is it? S2: It’s two yuan.

Teaching Tips: ①教师需要在课前把学生分好组。

②教师可以进行现场指导，鼓励学生，让学生更加有动力进行练习和表演。

2.

实战练习

①Do you have ______ money? A.some

B.any

C.a ②

—______ is the juice?

—It's five yuan. How many

B.How

C.How much 3.总结本节课的重点句型。

①—Do you have any water? 你有一些水吗？Yes, I do. 是的，我有。

②—How much is it? 它多少钱？—It's two yuan.它要两元。

4.健康小建议。

Drink more water , less Cola.多喝水，少喝可乐。

Step 4 作业布置（Homework）

Lishen to the radio and repeat part B and part C.

听录音并跟读B和C部分。

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板书设计：

unit12 Do you have any money?

tea

A:Do you have any water?

water

B:Yes, I do. coffee

A:How much is it? juice

B:It's... yuan. ice cream 课后反思：

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