什么是周长名师教学设计1｜教案在线预览

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什么是周长教学目标:知识与技能:1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。过程与方法:结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。情感态度与价值观:1、通过演示、操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。2、学会自主学习、

资料类型：教学教案文档

所属课文：什么是周长

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2018-05-30 08:41:00

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学校：平川区共和镇毛卜拉小学

什么是周长名师教学设计1

未知

2018-05-30 08:41:00

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关键词：什么是周长名师教学设计1

正文

什么是周长

教学目标:

知识与技能:

1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。

2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

过程与方法:

结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。

情感态度与价值观:

1、通过演示、操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。

2、学会自主学习、参与学习、合作学习。

教学重点:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。

教学难点:能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

教法:操作演示法、引导法

学法:操作实践法

教具:线、直尺、皮尺。

学具:树叶、四边形、五边形纸卡、彩笔、直尺

教学安排:2课时

教学过程:

第一课时

教学设计:

一、激趣导入:

同学们,你们见过的树叶都是什么形状的?小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周,小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。

二、自主学习:

(一)出示自学目标:

1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。

2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

(小黑板出示)

(二)自学指导:

自学课本第 45页图片上的内容,解决以下问题:

1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。

2、小组汇报学生各自尝试画的树叶。

3、解决问题:你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗?请试一试。

4、学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。

三、反馈交流

1、请同学们汇报测量方法和结果。

(1)用直尺一段一段地量,然后加起来。

(2)先用线来测量这条曲线,再用尺子来量线的长度。

(3)用皮尺沿着所画的边线直接测量。

2、同学合作完成

摸一摸:(a)课桌面的边线。(b)数学书封面的边线。3、实践活动

(1)量一量你的腰围和头围,并与同伴说一说。

(2)量一量一片树叶一周的长度,并与同伴说说你的方法。4、说一说什么是周长?

四、精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。

五、当堂训练

(1)完成课本45页第1题:用彩色笔描出下面图形的边线。

(2)量一量;、算一算下面图形的周长。

六、课堂小结:今天你有什么收获?

七、作业布置:测量餐桌面的周长

板书设计

什么是周长

平面图形一周的长度就是这个图形的周长

关于本教案的常见问题

Q：什么是周长名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《什么是周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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