10的加减法课堂实录｜教案在线预览

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课程名称:10的加减法教学目标:1、通过课堂活动比手指说组成,学生能够完全掌握10的分解与组成;2、探索10的加减法的计算方法,理解10的加减法的算理,并能基本掌握10的加减法的计算;3、通过反复说题意,进一步提高学生的数学表达能力并掌握得数是10的一图四式。4、在探究活动中体验学习数学的乐趣,产生

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-09 11:30:00

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学校：忠县白石镇中心小学校

10的加减法课堂实录

未知

2018-04-09 11:30:00

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关键词：10的加减法课堂实录

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课程名称:10的加减法

教学目标:

1、通过课堂活动比手指说组成,学生能够完全掌握10的分解与组成;

2、探索10的加减法的计算方法,理解10的加减法的算理,并能基本掌握10的加减法的计算;

3、通过反复说题意,进一步提高学生的数学表达能力并掌握得数是10的一图四式。

4、在探究活动中体验学习数学的乐趣,产生学好数学的愿望,并培养学生学习数学的良好习惯。

教学重点:

计算10的加减法,凑十法。

教学难点:

能够列出得数为10的一图四式。

教学过程:

一、谈话导入

师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)。那么你发现在我们身边有什么样的变化呢? 生汇报。

师:秋天到了,果园里的苹果熟了,跟着老师一起去摘苹果,好不好?

(图片展示。)

师:数一数这棵数上一共有几个苹果?如果一个小朋友摘一个,那么需要几个小朋友呢?)

师:你们想摘这些苹果吗?谁来试试。生汇报。

师:孩子们你们摘了满满的一框苹果,高兴吗?

师:你们仔细看看,我们学过的数字宝宝中,还有哪个没有出现呢?(引出数字10)

师:数字宝宝10来了,我们一起来填一填。

二、学习新知识

1、展示教材上的图片。

小组之间说一说你看到哪些数学信息?想到了什么?

生汇报,并填写黑板上的第一个大苹果里的空。

2、师:孩子能正确的写出这几个算式,那大声地读读这几个算式。

3、师:刚刚的题你们都会做了,那么现在看看黑板上的这题你们会做吗?我请2个孩子到黑板上来写。要求书写工整。

4、师:孩子们会数 10吗?那么现在将10根小棒分成两堆,可以怎么分,想想还可以怎么分?

5、请学生分享他的分法,引导多种分法。

6、完成教材例3的填写。

8、选择你最喜欢的一种的分法,写出几个算式,其中包括加法或者减法算式。

9、生汇报。(展示一图四式)。

10、师:请孩子们看着黑板,自由地读一读上面的算式,呆会老师就要考考大家。

三、课堂练习

1、开小火车:

5+5= 10-2= 7+3= 10-7= 6+4= 1+9= 2+8=

2、生生互动,由孩子自己出问题,其他学生回答。

四、课堂活动

1、师:我发现我们班的孩子挺聪明的,这些题目都会做。可是有一群小青蛙遇到了麻烦,我们一起去看看他们怎么了?帮小青蛙找朋友。(完成课堂活动1) 2、手指游戏,凑10的游戏。我出3,我出7,3和7组成10。(师生互动,生生互动)。

3、过渡:老师刚才看到小朋友们刚刚的题目完成的非常好,所以老师想奖励你们。老师教你们唱一首儿歌,你们愿意跟着学吗?它的名字叫做凑十歌

师:仔细听好:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。

4、谁来说说听懂这首歌唱的是什么意思?(引导学生说出一九、二八、三七、

四六、五五可以组成十)

五、总结,做练习题

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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