走进绿色世界教案设计（一等奖）

《走进绿色世界——感受绿色》

小学品德与社会义务教育课程标准实验教材辽宁师范大学出版社

四年级下册第31—33页

设计者:太阳升小学徐超

一、教学内容分析:

《走进绿色生活》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》辽师大版第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容,是有关环境问题的学习,重要的是帮助学生理解环境与人们生产生活之间的密切关系,以及由生态破坏或环境污染带来的严重后果。

二、学生情况分析:

四年级学生正处于小学生活的过渡阶段,这时他们的自我认识能力提高了不少,但缺乏社会意识,对环保问题存在模糊认识,多数同学认为环保就是环境卫生好,没垃圾就行。所以把“使学生明白花草树木与环境、与人类的关系,懂得花草树木对于环保的重大意义”作为本课的重点。让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得爱护花草树木的意义。

三、我的思考:

在这项内容的学习中,我觉得可以和科学课的一些有关的知识结合起来,但要注意不要将重点置于单纯的科普常识上,而要落实到社会责任感上,通过一些实际可行的环保活动,巩固和扩大学习成果四、教学目标:

1、使学生了解绿色生态和“绿色”之间的关系,了解必要的环保常识。

2、在课堂教学中创设生活情境,引发学生内心的真实体验,进而使学生懂得在花草树木对于环保的重大意义。

3、使学生明白爱护花草树木人人有责,要从自己做起,为保护人

类的生存环境尽力。

五、教学重难点:

教学重点:使学生明白花草树木与环境、与人类的关系,懂得花草树木对于环保的重大意义。

教学难点:号召学生用自己的行动保护、爱护我们的环境。

六、教学资源:PPT课件、树形纸卡(每组一张)、音乐(夏日绿茵)

七、教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、同学们喜欢旅游吗?(生:喜欢)老师也特别喜欢,我还喜欢将旅游时拍下的照片做成小视频,我们一起来看一下吧!

2、看完了这个小视频,能说一说你的感受吗?(生自由回答)

3、从刚才的画面中,你们看到最多的颜色是什么色呢?(生:绿色)

4、没错,就是绿色。绿色的世界是美丽的,绿色的世界是健康的。这节课就让我们一起《走进绿色世界》,去感受绿色。【板书课题】二、感受绿色,了解作用

1、小游戏:现在让我们来一起做个小游戏——比比谁的反应快。【要求】听清老师的问题,想好了就可以直接站起来说,看谁说的又多又准确。要注意倾听其他学生的发言,不许重复。重复的同学就会被老师的魔法定住,需要下一名同学快速的说出2倍的答案个数来解救他(她)。听到“预备,开始”的口令后就可以马上回答,时间为2分钟。

听清:老师的问题是,想一想你知道哪些绿色植物?快速说出两种名

称。预备——开始。

2、同学们说的可真多,说明同学们都很善于观察生活,老师得给你们一个赞。的确,在我们生存的地球上,绿色植物是构成绿色的主要元素。那么这些绿色植物为我们的生活带来了哪些好处呢?结合教材内容和你自己了解的知识在小组内交流。

(学生汇报)

3、课件出示教师搜集的一些相关资料。(学生阅读)

三、倡导环保,从我做起

1、绿色植物是我们人类最亲密的朋友。它们保护了地球,保护了人类。可是此时我们的朋友正处于水深火热之中。同学们请看。(课件出示)

2、我们来想像一下:生活中如果人们长时间破坏绿色植物,会带来怎样的后果呢?(学生自由回答)

3、同学们说的很对,现在大自然就已经向我们发出了警告。(播放由于破坏绿色造成的后果)

4、此刻,你看了这些资料你最想告诉大家的是什么?

5、老师相信你们一定会说到做到,绿色植物对我们这么重要,可是还有人不爱护它们,快来看看,这几名同学在做什么呢?(说说书中33页图例)

6、正是为了避免这样的事情再发生,为了让更多的人参与到保护绿色的行动中,人们想到了公益广告。接下来请同学们看一则公益广告,这幅图想说明什么呢?(32页图例)

7、同学们也一定想用自己的方式呼吁大家保护绿色环境。下面就请大家以小组为单位设计一条保护绿色的宣传语。(师播放音乐:夏日绿茵)

8、展示

四、总结,升华

保护绿色,人人有责。同学们,绿色世界是我们人类赖以生存的世界。绿色植物是我们人类亲密的伙伴。我们每个人都要积极行动起来,成为保护绿色的小卫士,让绿色铺满大地。同学们,请大声告诉我:能不能做到?

八、板书设计: