20. 威尼斯的小艇公开课教案

《威尼斯小艇》

项目目标:

1、运用比喻的修辞表现事物的特点,通过倾听修正自己的见解和做法。

2、了解威尼斯小艇的特点及小艇同威尼斯城的密切关系。

教学过程:

第一课时

活动一:先学检测

1、读拼音,写词语。

qiáo liáng chén jì sǒng lì xiǎo tǐng jiāo chā wēi ní sī()()()()()() 2、在括号里填上恰当的词语。

()的桥梁()的威尼斯()的空气

()的老人()的河道()的新月

3、把句子补充为比喻句。

①威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛()。

②小艇的船头和船艄向上翘起,像()。

4、选词填空。

驾驶驾驭

(1)他的()技术非常高超。(2)这匹马很难()。

情趣趣味

(3)大人和孩子的()是不尽相同的。

(4)相声是一种带有讽刺()的艺术。

5、选择恰当的关联词语把下面的句子连起来。

因为……所以……虽然……但是……

威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具。

活动二:赏析美景

1、小艇”面加上“威尼斯”这个地名,是什么意思?欣赏威尼斯风光图片

2、思考:默读课文,体会文中的景致,说一说,如果你是一位游客,你会对威尼斯的什么感兴趣,你会把什么景物收到你的相机里?在文中找一找依据,说明理由。

3、全班交流:

(1)交流中用学生扮船夫,招揽游客,了解船夫技术的高超。

(2)交流中了解白天威尼斯的喧哗、热闹,夜晚威尼斯的宁静,了解威尼斯的小艇与人们的生活息息相关。

活动三:对比不同

1、威尼斯的小艇,到底有什么与众不同呢?读第2段,归纳出小艇的特点。

窄独木舟

两头翘起新月

轻快,灵活水蛇

2、去掉比喻句,对比学习两段文字,哪段更好。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,船身窄窄的,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像一弯新月。行驶起来,轻快,灵活,仿佛田沟里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,船身窄窄的。船头和船艄向上翘起,。行驶起来,轻快,灵活。

体会用比喻手法的好处:把一种陌生的事物比作相似的熟悉的事物,突出

了陌生事物的特点。只写小艇特点窄,两头翘起,我们不知道它到底是什么样子,而用独木舟,新月作比喻,我们见过,就能一下子想象出小艇的样子。运用比喻,能拉近陌生事物和我们的距离,把事物的特点具体描写出来。

活动四:总结方法。

思考:作者是怎样细致地观察并抓住特点来进行精彩描绘的。

小结写作方法:细心观察、抓住特点是写好一篇文章的关键。观察要眼看心想,善于从司空见惯的事物中发现事物的主要特点。

活动五:畅谈收获

说一说这一节课你有什么收获?

第二课时

教学过程:

活动一:课外扩展:

1、说说下面比喻句写出事物的哪些特点。

语段1:庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它像是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又像是巨大的天幕。

语段2:我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这样的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

语段3:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

2、把句子补充完整，使事物特点更具体。

（1）道路两旁种植着一棵棵笔直的松树，好像 。

（2）敌军长急得团团转,像 。

（3）这条公路很长很长，宛如 。 活动二：活学活用

仔细观察图片，根据图画特点展开想象，写几个比喻句。

坐在飞机上，向外看去，云层变化莫测,总是给人无限的遐想。它们时而像 ，时而如 ，时而似 。这真是大自然的奇观！

活动三：小试牛刀

推荐乔治﹒桑的散文《威尼斯之夜》，结合阅读的感受，把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。假如你是导游，你怎么向游客去介绍威尼斯呢？提笔为威尼斯写几句广告语，让更多的人去游览美丽的威尼斯吧！ 分层作业：

1、做一做：为威尼斯写一段宣传词。

2、试一试：运用比喻的修辞，抓住特点描写生活中常见的事物。

3、闯一闯：修改完善作品，并与家人或朋友分享。