6. 我们家的猫第一课时教学设计｜教案在线预览

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我们家的猫(第二课时)一、教材简介:《我们家的猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露了对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点,引导学生有层次地、反复地朗读课文,从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景,让学生深切体会到猫的可爱和作

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 我们家的猫

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2018-04-27 15:26:00

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学校：馆陶县刘堡小学

6. 我们家的猫第一课时教学设计

未知

2018-04-27 15:26:00

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关键词：6. 我们家的猫第一课时教学设计

正文

我们家的猫(第二课时)

一、教材简介:

《我们家的猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露了对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点,引导学生有层次地、反复地朗读课文,从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景,让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情,增强教学效果。

二、教学目标:

教育:理解课文内容,了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教养:1、学习本课9个生字,并掌握由生字组成的新词。

2、理解文中写得具体的句子。

3、学习真实、具体地记叙事物的方法。

4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

发展:学习抓住事物特点,细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

三、教学重、难点:

通过语言文字的学习,了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

四、教学方法:读式教学法、情景法、自学法

五、教学媒体:多媒体教学课件

六、课时安排:两课时

七、教学过程:

学习导入

1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的?

2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?

阅读提示:

1.朗读课文,思考本文写了什么时候的猫?

(长大的猫和小时候的猫)

2.哪些段落在写长大的猫?

(第一至三自然段)

3.哪些段落在写小时候的猫?

(第四自然段)

深刻理解课文内容:

一、读第一自然段,思考:

1.从文中看到了猫的几种不同形象?

2.能不能用书上的词语概括猫的特点?

3.带着感情朗读自己喜欢的句子。

二、学习第二自然段:

1.分小组合作学习:猫性格古怪还有什么具体表现?

(1)小组交流

(2)小组汇报

2.作者笔下的“梅花印”指的是什么?

3.作者为什么要把猫的脚印描写成“小梅花”?

(因为作者很爱猫)

4.把你对猫的喜爱读出来。

比较句子:

1,在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。

2,在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

三、学习第三自然

1.读课文,这个自然段又从哪方面写猫的性格古怪?画出有关的重点词语。什么都怕,但又勇猛。

2.带着感情读一读。

四、学习第四自然段

1.自己读课文,想一想小猫有什么特点?

2.从文中找出小猫逗人喜爱的语句,勾画出来并读一读。

总结

学习完本文后你知道了什么?

猫

大猫性格古怪小猫天真可爱

表达了作者对猫喜爱的思想感情

八、习作练习:选择你喜爱的一种小动物,写出它的特点、习性等。

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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