第二节　正确使用药物ppt配套教案板书设计

人教版选修1《化学与生活》

第二章

促进身心健康

第二节

正确使用药物

教材内容分析：

本节选自人教版选修1第二章第二节。本节内容主要介绍了几种化学成分明确、疗效显著、应用广泛，而且与人类健康息息相关的常见药物，人工合成药物包括：解热镇痛药──阿司匹林、抗生素──青霉素和抗酸药，天然药物是具有止咳平喘作用的麻黄碱。介绍了这几种药物的主要成分和疗效的同时，强调它们都具有毒副作用，如服用阿司匹林、青霉素和麻黄碱的不良反应，同时介绍了毒品的危害等。目的在于提高学生对药物的科学认识：正确使用药物能促进身心健康，滥用药物危害极大。

学情分析：

学生在生活中或多或少都接触过一些不同的药品，但对本节所介绍的内容知之甚少，属于全新内容。通过本节课的学习主要让学生认识药物的毒副作用和滥用药物的危害，特别是要树立“珍爱生命拒绝毒品”的意识。

教学目标: 知识与技能：

1．了解阿司匹林、抗生素、抗酸药的主要成分和疗效。。

2．了解几种常见药物的毒副作用。

3．认识正确使用药物和远离毒品的重要意义

过程与方法：学生通过收集到的几种药品使用说明书总结其有效成分（包括结构式等）、适应症、用法和用量、注意事项、禁忌和不良反应等

情感态度价值观：从药物能治病但用法不当，也会害人对学生进行唯物辩证法教育，使学生树立“珍爱生命

拒绝毒品”的意识

教学重点：人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效

教学难点：人工合成药物和天然药物的主要成分。

教学方法：实验探究法

讲述法

讨论法

实物展示法

观察法

自我表现法等

教具准备：阿司匹林

青霉素

胃酸药等

课时安排：二课时

第1课时

人工合成药物

教学过程; [师] 通过前面的学习我们知道要根据营养平衡，合理选择饮食，那么很讲究营养的人，就一定身体健康吗？对，不一定，也就是说，人总是会要得病的。如果是重病，我们会去看医生，如果不太严重，很多人会选择去药店买药。

[问]根据自身经验说说你是怎样买药？要注意什么？

[师] 刚才同学们交流了自己的经验，是否正确呢？这节课我们就来学习相关知识。

[板书] 第二节

正确使用药物

[阅读] 课本P35第一段

[问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题？即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中

所占的比率下降的主要原因是什么？

[生] 药物的普及。

[师] 目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。

[师] 下面我们先来了解几种人工合成药物。

[板书] 一、人工合成药物

[展示] 阿司匹林药片及其说明书。

[学生活动] 让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书，并把阿司匹林的化学名、分子式和结构式写在黑板上。

[板书] 1、阿司匹林

(1) 化学名：乙酰水杨酸 分子式：C9H8O4 结构式：

（2）主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。[来源:学科网ZXXK]

[实验] 将少量的阿司匹林放入试管中，加水，观察现象，并结合课本归纳其物理性质。

（3）

物理性质： [师、生] 阿司匹林是一种有机酸，是第一个重要的人工合成药物。白色结晶或结晶性粉末，无臭或微带醋酸臭，味微酸，熔点为135℃,难容于水。

（4）化学性质：酸的通性、酯化反应、水解反应

[师] 从阿司匹林的结构式来看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。比如，阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐和水，生成的钠盐易溶于水，所以称之为可溶性阿司匹林，疗效更好。请同学们写出它们发生反应的化学方程式。

[生] —OOCCH3

—COOH

(5) 制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林：

[阅读]课本P39第二、三段，回答下面两个问题：

1.

阿司匹林在市场上长盛不衰的原因是什么？

2.

阿司匹林有什么副作用？

[生] 1.能治很多种病，人们不断发现它的新作用；

2.胃肠道反应，水杨酸反应等。

（6）不良反应和急救措施

①胃肠道反应：如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等

②水杨酸反应：如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等

应立即停药，并静脉滴注NaHCO3溶液

[快速阅读]课本P39科学史话――阿司匹林的发现

[课堂练习]1、下列各组物质能用过滤的方法分离的（ ）

A. CH3COOH 和 CH3CH2OH B. NaOH 和水

OCOCH3C. COOH

和水 D. CH3CH2OH 和水

2、关于阿司匹林在临床上的应用，下列说法正确的是（ ）

A. 阿司匹林有解热镇痛的作用

B. 服用阿司匹林后出现胃肠道反应是中毒的表现，应立即停药

C. 服用阿司匹林中毒后应立即停药，并静脉滴注Na2CO3溶液

D. 阿司匹林有治疗癌症的作用

[过渡] 下面介绍一种在第二次世界大战中拯救了无数生命的抗生素，即消炎药，它就是青霉素。（除青霉素外，同学们还知道哪些消炎药？）

[板书] 2、青霉素

[师] 青霉素最初是从青霉的培养液中取得的，所以称为青霉素。

[展示] 不同种类的青霉素及其说明书。

[板书]（1）种类:青霉素F、G、X、K、V

[学生活动] 学生简要讲述第一次打青霉素的经历。[来源:学科网ZXXK]

[讨论] 青霉素的作用和不良反应。来源:学&科&网]

[综合]

青霉素是医院最常用的药品，具有较广的杀菌作用，且治疗作用快而好。其的作用，主要是阻碍细菌细胞壁的合成，使细菌破裂而死亡。虽经三千万倍稀释，仍有疗效，适用于因葡萄菌

和链球菌等引起的血毒症，如肺炎、脑膜炎、淋病和外伤感染等。由于在第二次世界大战中应用，拯救了成千上万士兵的生命，被誉为与原子弹、雷达齐名的当时三大发明之一。它的发现是堪称20世纪医学的伟大奇迹。

[板书]（2）主要功效：治疗细菌类的感染

虽然青霉素在治疗疾病方面有很好效果，对绝大多数患者来说，毒性也低，但不良反应还需引起注意。特别是过敏反应，轻的可引起头痛、恶心，重的可发生过敏性休克，表现为出冷汗、心跳微弱、口唇青紫。为此，用青霉素前必须先作皮肤试验(经皮内试验预测青霉素过敏反应的保护率较高)才可按所需剂量注射。

[板书]（3）不良反应：过敏反应

[师] 青霉素含有青霉酸的一类物质，属于弱酸性物质。用得较多的是青霉素G的钠盐，俗称盘尼西林，是一种良效广谱抗生素。青霉素在体内经酸性水解后，得到青霉氨基酸，其结构式为：

青霉氨基酸的结构式：

(4) 化学性质：酸的通性、酯化反应 (讲解类似于阿司匹林的化学性质) [快速阅读]课本P40科学史话――青霉素的发现

[介绍生活常识]抗生素可使病菌产生耐药性！

抗生素使用以后微生物可以针对它产生耐药性，是细菌保护自己的措施。如果我们滥用抗生素，环境中存在的这些致病微生物都是耐药的，那人体生病感染的都是耐药菌，很难有有效的药物治疗，最后受到损害的是我们人类自己。据统计，我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素，因此造成的肌体损伤以及病菌耐药性更是无法估量，滥用抗生素使我们为战胜疾病付出的代价越来越高。细菌耐药已经成为全球严峻的公共卫生问题，世界卫生组织在2011年提出了“遏制耐药—今天不采取行动，明天就无药可用”的呼吁。

课堂练习：

3、关于抗生素青霉素的下列说法正确的是（ ）

A. 青霉素具有中和胃酸的作用

B. 青霉素水解后的产物能与NaOH、盐酸、醇等反应

C. 使用青霉素前不需要进行皮试

D. 使用青霉素没有不良反应

[过渡]我们知道人胃壁细胞能产生胃液，胃液里含有少量的盐酸，称为胃酸。胃酸的分泌有助于食物的消化，但胃酸过多会导致消化不良和胃痛。这时候就借助于一类治疗胃痛的药物来缓解胃部不适。

[板书]3、抗酸药

[问]抗酸药的种类很多，通常含有一种或几种能中和盐酸的化学物质，那么这些物质有哪些？

[生]碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等。

[追问]请写出它们与盐酸反应的化学方程式，让一位学生在黑板上写出来。

HCI + Nａ2CO3 == NａCI + NａHCO3 (或2HCI + Nａ2CO3

＝＝2NａCI + CO2 + H20) HCI + NａHCO3 == NａCI + CO2 + H20 2HCI + MgCO3 == MgCI2 + CO2 + H2O AI(OH)3 + 3HCI ==AICI3 + 3H20 Mg(OH)2 + 2HCI == MgCI2 + H2O [展示]各种抗酸药及其说明书

[板书]（1）有效成分：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等中的一种或几种，能与盐酸作用，对身体无害的物质。

[快速阅读] 课本P41资料卡片――抗酸药片的成分

(2)主要作用：治疗胃酸过多

[提升训练] 1、下列物质中，可用于治疗胃酸过多的是（ ）

A. 碳酸钠 B. 氢氧化钠 C. 氢氧化铝 D. 氧化钙

2、关于对药品的有关叙述正确的是（ ）

A. 胃舒平是抗酸药，主要用于治疗胃酸分泌过多的疾病，长期服用无任何副作用。

B. 阿司匹林肠溶片具有较强的解热镇痛和抗炎、抗风湿效用，它能药物对胃的刺激。

C. 青霉素是一种天然抗生素，对人体细胞的毒性很低，对病毒引起的疾病有良好的疗效。

D. 药物作用于人体，除了有治疗功效外，还可能是引起不良反应，但不会危害人体健康。

3、关于抗生素青霉素的下列说法正确的是（ ）

A. 青霉素具有中和胃酸的作用

B. 青霉素水解后的产物能与NaOH、盐酸、醇等反应

C. 使用青霉素前不需要进行皮试

D. 使用青霉素没有不良反应

4、下列试剂与抗酸药的有效成分都能反应的是（ ）

A. 盐酸 B. NaOH C. AlCl3 D. 碳酸

[温馨提示]“一药多名”现象目前多存在于治疗感冒、胃病、糖尿病、心脏病、高血压等常见病、多发病、慢性病药品中，抗生素类药是重灾区。常常一个通用名药就变换出几十种商品名。

口服青霉素:青霉素V钾片、安必仙、阿莫仙、阿莫灵、阿莫西林

罗

红霉素:罗力得、迈克罗德、严迪、罗迈新、罗红霉素胶囊

感冒药:感康、感力克、太福胶囊、快克、索拉普胶囊、感克、必康

这些感冒药说明书上标注的主要成分都是对乙酰氨基酚、盐酸金刚烷胺等，疗效大同小异。同类药物不要同时服用多种。大部分药物都有副作用，应在医生指导下使用。

[作业] 课本P40第2，3题

[板书设计] 第二节

正确使用药物

一、人工合成药物

1、阿司匹林

(1) 化学名：乙酰水杨酸 分子式：C9H8O4 结构式：

（2）主要用途：解热镇痛，

（3）

物理性质：

白色结晶或结晶性粉末，味微酸，难容于水。

（4）化学性质：酸的通性、酯化反应、水解反应

(5) 制备：以水杨酸为原料 （6）不良反应和急救措施

①胃肠道反应：②水杨酸反应：

应立即停药，并静脉滴注NaHCO3溶液

2、青霉素

（1）种类:青霉素F、G、X、K、V （2）功效：治疗细菌类的感染

（3）不良反应：过敏反应

(4) 化学性质：酸的通性、酯化反应 3、抗酸药

—OOCCH3

—COOH

（1）有效成分：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等

(2)主要作用：治疗胃酸过多