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观察天气名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：观察天气名师课堂实录

正文

观察天气

本课教学目标

1. 通过描述一些常见的天气现象和设计天气现象符号，进一步认识常见的天气现象，并能区分晴天、多云、阴天。

2. 培养学生的口头表达能力和质疑能力。

3. 通过两次观察、比较同一朵云，发现云的形状、位置等都会发生变化，培养学生仔细、耐心观察的能力。

课前准备

晴天、多云、阴天、雨、雪、风等天气现象的图片、投影片或录像；彩笔；各种不同形状的云的投影片或录像。

活动一

常见的天气

活动目标

1. 能观察、描述一些常见天气的特征，区分一些常见的天气现象，说出这些天气现象对人们的生活有哪些影响。

2. 通过根据天气现象特征设计天气符号，进一步区分晴天、多云和阴天。

3. 培养学生观察、口头表达的能力和质疑的能力。

学

生

活

动

1. 交流：今天的天气情况。

2. 交流：其他常见天气现象的名称及其特

征。

3. 交流：常见天气现象对我们的生活有哪

些影响。

4. 设计：根据不同天气特征设计天气符

号，完成学习记录单相关内容。

指

导

要

点

* 为降低难度，教师可引导学生联系天气预报回答。

* 根据学生的回答，教师可出示图片、投影或录像，帮助学生进一步认识不同天气现象的主要特征。鼓励学生质疑对天气现象的不同区分方法，以达到进一步认识一些常见天气特征的目的。

5. 交流：设计的天气符号及这样设计的理

* 要求学生设计既简单又能表示天气特征的由。

6. 小结：云的变化和天气变化息息相关。

符号。

活动二

观察云

活动目标

1．

通过连续观察、比较同一朵云在不同时刻的形状，感知云每时每刻都在变化。

2．

培养学生仔细观察和比较的能力。

3. 通过画出同一朵云在不同时刻的变化情况，培养学生的记录能力。

学

生

活

动

指

导

要

点

1. 观察、比较：天上的云有什么不一样？

* 户外活动前要求学生带好活动作业，便于2. 交流：观察的结果。

3. 思考：一朵云是否会发生变化。

4. 观察、记录：选一朵云，连续观察并记录它的形状、位置等的变化，完成学习记录单相关内容。

记录。

在比较不同的云的活动中，充分发挥学生的想像力，如：这朵云像什么？并引导学生关注云的颜色、厚薄等。

* 活动前明确观察要求，让学生注意保持观察的连续性，观察结束后再记录。

5. 交流：展示记录表，说说一朵云的变化。

* 提供充分的交流机会，让学生从不同角度6. 小结：云在不断地变化。

7.拓展：知道一些常见的云。

描述云的变化，从而得出结论。

* 本活动让学生先通过观察云的多少，判断天气状况，再进一步通过云的变化判断天气的变化。

资料摘要

观察天气名师课堂实录