3、排球教学实录

模拟教学排球—正面双手垫球

世外小学—卢斌

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》“健康第一”为指导思想，以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，让学生在老师的启发引导下，通过自学自练、互帮互学，积极主动参与排球活动的学习。学习正面双手垫球技术。关注学生的个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴的合作学习得到提高，感受成功的愉悦与满足。在教学过程中，教师创设层层递进的辅助与诱导性练习，不断的激发和提高学生的学练兴趣，让学生更好的体验教学内容中的情感。

二、教材分析

排球正面双手垫球是《体育与健康课程标准》中身体娱乐板块，排球水平三阶段的课程教学目标是：通过讲解示范为学生建立正确的动作表象，采取多种多样的重复练习的方法，使学生基本掌握排球运动的基本知识、基本技术，并能在之后的比赛中运用所学的技能，发展学生的体能。培养学生的参与意识、合作能力、良好的心理品质和社会适应能力，促进学生身心健康成长。垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是排球的基本技术之一，在排球运动中有着不可替代的作用，其技术动作并不复杂，但要是学生做到用正确的动作协调配合，动作流畅就比较困难，所以师生都应高度重视，努力完成教学目标，并为以后的排球发球、传球学习打下基础。本课的重点是压腕、夹肘；难点是击球部位正确。

三、学情分析

本节课的授课对象是五年级学生，共40人，该阶段学生正处于身体发育的关键期，身体素质和运动技术较差，但对于直观的，易于模仿的知识兴趣较高；同时这个阶段的学生也处于心理发展的关键期，他们有较强的创造能力和自学能力，有强烈的掌握更高、更难技战术的欲望。根据我对本班同学的了解，只有较少的同学接触过排球。所以我采用了简单的形式和层层递进的练习手段，让学生在技能学练的过程中集中注意力，提高学练的效率。四年级的学生动作不协调和对肢体部位的不了解，在练习的过程中容易出现动作变形、动作错误的情况，因此在教学过程中还是主要以熟悉了解为主，养成良好的正面双手垫球的习惯。设置了由简到难，循序渐进的原则，力求打好排球基础，在学练中提高兴趣。

四、教学目标

1.

学习排球的正面双手垫球，体验压腕、夹肘、小臂击球的动作。

2.

学习穿越障碍物的游戏方法和规则。

3.

通过正面双手垫球练习，提高学生上下肢身体协调性。

4.

培养学生自主探究合作的能力，激发学生学习排球的兴趣。

五、教学重难点

重点：压腕、夹肘、 难点：击球部位正确

六、主要教学环节

1.将上节课的叠指内容进行复习，同时承上启下学习新的动作，讲解练习正面双手垫球的叠指、压腕、夹肘、小臂上方10厘米处的击球动作。

2.讲解示范击球动作，在示范的过程中有意识的用语言提醒用小臂上带护腕的位置去垫球，看动作和听口令进行模仿练习，通过练习找到正面双手垫球的正确动作及身体与手臂的协调性。

3.综合游戏穿越障碍物，通过情景化的教学，提高学生参与练习的兴趣，同时又能提高上下肢力量。

七、安全防范

1.选择安全的场地。

2.做好充分的热身活动，加强学练的安全意识

模拟教学—排球正面双手垫球

年级

班级

内容

主题

学习

目标

五

1 人数

组班形式

40 自然班

日期

周次

重点

难点

压腕、夹肘

击球部位

执教

课次

卢斌

2 1.排球：正面双手垫球 4-2 2.综合游戏：穿越障碍物

1.学习排球的正面双手垫球，体验压腕、夹肘、击球的动作。

2.学习穿越障碍物的游戏方法和规则。

3.通过正面双手垫球练习，提高学生上下肢身体协调性。

4.培养学生自主探究合作的能力，激发学生学习排球的兴趣。

教学

内容

课堂常规：

1、整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4．安排见习生

排球热身操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）体转运动

（4）体侧运动

（5）膝关节绕环

（6）手腕脚踝

排球：正面双手垫球

1.

复习手型

方法：听哨音、听指令进行快速叠指式手型的练习；

2.

压腕、夹肘练习方法：听哨音集中练习，两人一组分组练习；配合上叠指手式。

3.

击打固定球

a不发力击打固定球（球不离手）

运动负荷

次时强数

间

度

4 * 8 拍

16次

16次

20次

2’

3’

1’

2’

2’

小

小

小

中

教与学的活动

◎

教师

◇

学生 ☆

要求

◎师生问好。

◎简述课的内容，提出课堂要求。

◎进行安全提示。

◇听清教师讲解。

◇明确学习目标，内容和要求。

◇注意力集中

☆整队快，静，齐。

◎教师引导学生进行热身活动。

◇注意力集中，动作到位。

☆跟上节奏，充分热身。

◎复习手型解动作要领并正确示范动作。突出叠指式的重点叠、靠；

◎讲解动作并示范压腕动作中的压和夹肘动作中的夹。

◎带领学生一起模仿击球动作，口令清晰要有节奏，有意识做出一个蹬地、提肩的动作。

◎讲解小臂击球的部位，手腕上10厘米部位双手同时击球。请学生拿出准备好的护腕统一带上，巡视指导，帮助学生找到正确的击球位置。

◎击打固定球时用护腕的位置去垫排球。

◎引导学生听口令进行练习。

◎巡视并纠正错误

◇认真听讲动作要领，仔细观察教师示范动作。

◇找到正确的击球部位。

组织与队形

○女同学

●男同学

▲教师

练习队形；

四列横队（如图）

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

▲

练习队形：

四列横队（如图）

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

▲

练习队形：

四列横队（如图）

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

▲

课时间

序

一

二

三

2’

3’

18’

四

五

10’

2’

b加点力度击打固定球（球离手）

方法：两人一组，一名同学拿排球另一名同学用护腕的位置击打排球。

综合游戏:穿越障碍物

方法：

(两人一组明确角色一人扮演山洞和小溪，另一人通过爬和跨的方式穿越障碍物，熟悉后4人一组或多人一组)

1放松

2小结点评

3师生再见

4回收器材

20次

2至3次

1次

2’

3’

2’

中

中

小

◇在教师引导下开始练习，每次练习动作认真到位。

◇互相合作，互相纠错。

☆积极参与，动作正确

◎教师讲解活动的方法和规则

◎组织学生参与活动

◎表扬和鼓励动作做得好看的

◇听清活动方法和规则

◇积极参与活动

◇遵守活动规则，注意安全

☆积极投入，遵守规则

◎小结点评表扬和鼓励部分同学。

◇认真听讲点评。

☆身心放松，认真听讲。

练习队形：

四列横队（如图）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

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▲

练习队形：散点

● ●

○

○

○ ○

●

●

● ● ○ ○

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练习队形：四列横队

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

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场地器材

课

后反思

45个排球

自带两个护腕

安全

保障

预计

选择安全场地和加强安全意识

练习密度

全课

40%左右

内容主题

45%左右

强度

中