6.纸条小玩具教学设计(教案)

教学目标：

1、了解纸条小玩具的基本特点和制作方法。

2、掌握用折的方法制作出纸弹簧做玩具的基本形，并学会用画、剪、粘的方法装饰头部。创造出有个性的作品。

3、通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。

教学重点：折叠、装饰头部

教学难点：有创意地对头部进行装饰。

课时：1课时

教具准备：纸弹簧作品若干、纸弹簧对比教具、纸条若干、剪刀、胶棒、手工纸。

学具准备：纸条两条、手工纸、剪刀、胶棒、彩色水笔、细绳一段、小棒一根。

教学过程：

一、谈话导入揭示课题

师：今天我给大家带来了一些小礼物，猜一猜是什么礼物呢？学生自由回答。

师：同学们猜得都不对，想知道是什么礼物吗？然

后老师把礼物拿出来，说：你们喜欢这些礼物吗？想不想自己做？今天我们就来做这些小玩具好不好？板书课题。

二、认识纸条小玩具

学生们仔细观察纸条小玩具。了解纸条小玩具的特点，初步了解其制作方法。

三、学生尝试制作

1、制作纸弹簧

教师把已做好的纸弹簧发给同学们，引导他们自己制作纸弹

簧。

学生尝试制作,教师辅导。

小结：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么呢？生自由回答。那么你们现在赶快行动吧，老师都快等不及啦!（老师做出迫不及待的样子）

2、学生完成头部制作

学生制作，教师辅导。

四、评价——游戏方式展示作品，学生交流互评。

师：好，我看大家都做得差不多了，现在我们都静下来，介绍介绍自己的纸条小玩具吧。

1、师生互动

师：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，（教师手拿漂亮的小花猫走到一名学生面前），我想和你交朋友，可以吗？我先自我介绍一下，我是一只小猫，我有一双圆溜溜的大眼睛，细长的胡须，长得非常可爱。那么，你呢？

生：我叫蓝蓝，因为我全身都是蓝色的，不过，我有一对黄色的大耳朵，你看，多像一把扇子呀！我还有长长的黑头发，我也很高兴和你交朋友。

……

2、游戏交流

师：我已经找到一位好朋友了，你们的朋友在哪里呢？赶快来找一找吧！

在“找朋友”的欢快旋律中，学生们拿着小玩具开始寻找自己喜欢的伙伴，自由地结交朋友。

生1：我叫慢慢，我是一条毛毛虫。我的身体很软，爬行得很慢，所以人们叫我慢慢。

生2：我叫“小红”，我全身都是红色的，别人都说我狡猾，不喜欢我，其实是我聪明。

生3：我是胖胖，大大的耳朵，圆圆的身子。平时最爱睡懒觉，所以长得胖胖的。

五、教学延伸：

师：今天大家做的都非常认真;做出来了这么多好玩的玩具，放学回家后，我们把这些玩具送给弟弟妹妹或最要好的朋友好不好？今后我们还可以利用一些生活中的废弃物品如塑料瓶、纸盒等材料制作出更多的小玩具，来丰富我们的课余生活，使我们的课余生活更加丰富多彩。

脑袋

板书设计：

6纸条小玩具

身子

小猫头像

小兔头像

小猪头像

教学反思：

本课纸条小玩具是一节以折纸、剪贴为主要内容的综合制作课。纸条小玩具主要由两部分组成：一是头部，二是身子。身子的折法不难，在本课的教学中突出体现了孩子们的自主学习，摒弃“填鸭式”教学方法，注重培养孩子们的自学能力。

一节课的时间毕竟有限，究竟是单独完成，还是小组合作让我感动困惑。二年级的学生缺乏与他人合作的能力，为了真正体现合作的意义，在我明确分工的基础上，大家都动脑，齐动手，一个个好玩的小玩具就出炉了。

这节课，我准备了许多生动有趣的纸条玩具作品，既可以激发学生的学习兴趣，又可以给开阔了学生的制作思维。在展示的过程中，孩子们更是兴高采烈！如果能够从不同角度启发引导学生制作小玩具……学生的作品会更丰富！