4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计第一课时

双脚夹球趣味跳跃

通川区八小

夏昕

本课依据“健康第一”的指导思想，以学生的兴趣发展为宗旨。根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学气氛，故事情境教学贯穿全课，在教学中让学生掌握双脚跳的方法，为学习立定跳远的动作打下基础，让学生在练习过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。

教学内容：

1、

2、

3、

模仿操、

双脚夹球趣味跳跃

游戏：双手抱球绕障碍接力跑

教学目标：

1、

认知目标：通过教学使学生明白在困难面前觉不低头，要勇往直前；

2、

技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作协调、优美；

3、

素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；

4、

情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质。

教学重点：学习夹球运走和运球绕障碍跑技术；

1

教学难点：在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难

课前准备：场地：运动场；器材：障碍物若干，软式排球6个

教学过程：

一：情节导入部分5＇

（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：成六路纵队集合（如图1）。

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要求：精神饱满，快、静、齐。

（2）准备热身部分：并分跑（如图2）

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要求：路线正确，注意安全。

（3）模仿各种动物的动作的走跳，队形如图2

2

方法：行进间进行，老师语言提示。

要求：尽量发挥自己的模仿能力。

（4）情景导入，导入语：同学们，当你们面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗？让老师今天来了解一下你们吧……。

二：情节发展部分10＇—12＇

1、

2、

游戏：夹球运走

游戏方法：把游戏者分成人数基本相等的三队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在队尾，游戏继续，看看那一组的学生动作最正确，跑得最快；

3、

游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛。

（1）

导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒……；

（2）

教师讲解示范游戏方法；

（3）

组织学生进行练习比赛；

（4）

观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做出合理的措施；

（5）

教师赛后小结。

组织方法（如图3）

3

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三：情节高潮部分13＇—15＇

游戏：运球绕障碍跑

方法：把游戏者分成相等的六队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后抄前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，交给第二个同学，自己排在队尾，游戏继续，看看那组先比赛完；

游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

教学方法：

（1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！

（2）教师先让学生开动脑筋想办法，然后结合自己的想法进行指点；

（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：（如图4）

4

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四：尾声恢复放松部分1＇—3＇

组织：（如图5）

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（1）放松操“大西瓜”

音乐伴奏、老师带做

要求：认真放松心情

（2）小结本课的得失，布置课后作业

（3）收拾器材

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