4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学教案设计

课题

作者及工作单位

立定跳远、

复习投纸球

沙 河 小 学： 兰 国 军

教材分析

立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力

学情分析

学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道

教学目标

1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。

3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义

教学重点和难点

1、

双脚起跳，双脚落地。（重点）

2、

摆臂与蹬地协调用力。（难点）

组织、教法、学法和要求

教学内容

教师活动

预设学生活动

设计意图

教学过程

激

趣

导

入

1、

师生问好

2、

语言导入

3、

宣布本课内容提出要求。

一、模仿练习

1、小蝌蚪游动

2、小白兔跳

二、游戏

跳短绳

导入“小蝌蚪找妈妈”的情景

由横队变为圆圈队型。

创设情境，激发学生的积极性。

模

仿

热

身

一、引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与

二、语言激励，引导练习

学生复习跳短绳，评比谁能得到“小星星”

展开想像

动作形象，乐于表现

要求：

学生散开，自由练习，尝试多种跳绳方法。

迎合学生的调皮劲，用他们熟悉的动物模仿，进一步调动他们的积极性，从而达到热身。

复习跳短绳，用“小星星”调动他们的积极性。

学

练

参

与

一、小青蛙学本领“立定跳远”

1、歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。

2、青蛙过河

3、跳荷叶练习

4、小青蛙跳过荷花池捉害虫

引导学生掌握正确动作方法，并示范。提示儿歌：

1、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？”引导学生尝试练习。

2、指导学生观察挂图并读歌谣，引导学生掌握正确的动作方法，并示范。

1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。

2、看谁跳得又远又稳

3、分组展示

4、随时表扬鼓励

提示跳上荷叶的目的：

重视轻轻落地

教师引导提示：进行环保教育，（小青蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋友。

要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫。

1、学生相互交流，分散尝试练习。

2、学生观察挂图，依据歌谣，自由分组模仿练习。

学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。

1、两人一组，用绳子摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。

2、按自己能力调整小河宽度，体验动作。

原地将小河变为两片荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。

学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。

要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。

用情景教学法，使学生，初步掌握立定跳远的技术动作，调动他们的积极性，在玩儿中形成技能。

教学中把动作技巧用歌谣的方式，让生更能记住动作要领。

学

练

参

与

二、游戏：

投纸球

放松整理

1、歌曲丰收舞

舞蹈--大秧歌

2、小结本课内容

3、宣布下课

师生再见

1、

启发式提问：

孩子们你们看过篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球类的方法，创编了“投纸球”的游戏。，你们想学吗？

2、

示范讲解游戏方法、比赛规则。

3、

巡视比赛，提醒安全要求

害虫消灭了，庄稼丰收后人们的喜悦心情。随音乐带领学生跳“大秧歌”舞蹈。

组织学生相互交流，评比本课之星。

1、

仔细观看示范，听明方法、规则。

2、

分组比赛

采用启发式激趣，使生能集中精神听讲，听清楚游戏规则，再通过游戏，激发学生的兴趣，从而达到教学效果。

生理

放松

学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅。

快乐地与教师一起交流讨论。

老师再见，收还器材。

用音乐、舞蹈较轻松的、愉悦的方式，让生达到身心皆放松的效果。

学生学习活动评价设计

环节

评价标准

生自评分

立定跳远（30分）

重点：先摆臂，后蹬地, 双脚用力蹬地迅速向前上方跳出

生互评分

师评价分

方法：1，先摆臂，后蹬地, 2.双脚用力蹬地迅速向前上方跳出,3，

双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡

评价：动作是否标准，有没有跳跃准确。

青蛙过河（30分）

青蛙过河

方法：分别用跨步加双脚跳、先单脚再双脚跳、单脚或双脚跳过河。下一位以此类推

评价：过程中有没有犯规，是否跳跃正确。

迎面接力（40分）

小组成员团结一致，共同用规定的方法进行比赛，评价小组成员在比赛过程中有没犯规，最后看哪个小组的速度快。

总分（100分）

教学反思

立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。针对低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。