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7.连续前滚翻教案设计｜教案在线预览

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关键词：7.连续前滚翻教案设计

正文

二年级连续前滚翻教学设计

明溪县实验小学

执教：洪建家

一、指导思想

本次课以“健康第一”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求安排教学内容，练习设计结合竞技目标与游戏活动。使学生在愉悦的学习氛围中完成本课的教学目标。本课以情境贯穿始终，培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；提高学生自我约束和自我管理的能力。二、教学内容

1．连续前滚翻 2、游戏：换物接力跑

三、教学目标

1．认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。

2．能力目标：在能力目标方面，发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。

3．情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。

四、本课的重点、难点：

1．教学重点：低头收腹曲腿团身圆。

2．教学难点：蹬、撑协调、滚翻正。

五、教学分析

1．教学内容分析：本次课主要以发展学生空间观念，培养学生平衡、协调的能力。学生对各种方式的滚动和前滚翻技巧在一年级的学习后有一定的基础。因此，本课教学重点是：团身圆，衔接的连贯；难点是：蹬、撑协调、滚翻正，动作协调。在教学中关注学生的学习过程，教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、释疑、评价、小结等，使学生由易到难，循序渐进掌握、理解掌握动作技能，建立正确动作概念，并养成安全意识与自我保护意识。逐步提高学生的身体素质。在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生意识与身体素质跟不上。

2．学情分析：二年级学生年龄处于8岁左右，前庭器官发育不完全，所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握；另外学生的自我控制能力与身体素质略差，因此在教学中我会根据这些特点，采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数时注意引导学生对完整动作的

理解，合理安排运动负荷的同时，通过不同形式的练习提高学生的运动兴趣，发展学生的想象能力及自我表现能力，激励学生主动更好的完成教学目标。要求学生遵守课堂纪律，在相互间协助的练习中要注意安全，严格按老师的要求来做，互相督促，有违规的要及时报告老师。

六、教学过程：

（一）故事激趣

课堂常规以后，老师讲故事：小熊逃生记。让学生明白连续滚翻是一种技能，在必要时还是一项逃生的本领。以此调动学生学习兴趣。

（二）探究学习

1．小熊学本领：复习前滚翻技巧。

2．小熊学逃生：斜坡直线滚动

3．互促互评练习。

4．换物接力跑

（三）放松恢复：拍手操

七、场地、器材

场地：篮球场一个

器材：海绵垫24块左右

资料摘要

7.连续前滚翻教案设计

7.连续前滚翻教案设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

7.连续前滚翻优秀说课稿课件

7.连续前滚翻国家优质课课件

7.连续前滚翻课件及其课件内图片

7.连续前滚翻PPT课件和教学目标设计

7.连续前滚翻PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：7.连续前滚翻教案设计是什么类型的资料？

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