2.球绕环游戏板书设计及意图

荣县特殊教育学校

课 题：篮球行进间运球

科 目：运动与保健

班 级：培智三班(初2016级1班）

授课教师：郝秋懿

时间：2018年5月15日

行进间运篮球

年级：培智三班 授课教师：郝秋懿 人数：15人

内容

重

难

点

教

学

目

标

1.篮球：行进间运球

2.游戏：绕障碍运球接力赛

重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

难点：跑动与运球的协调配合。

1.认知和技能目标：通过练习使学生懂得行进间运球的基本原理和方法；15% 左右学生正确且较为熟练地完成行进间运球动作。

2.体能目标：在练习中体现出全身协调，发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。

3.情感目标：快速完成各种游戏，在团体协作中克服困难，体会合作与竞争带来的益处。

组织教法与学法

运动量

教学内容

教师活动

学生活动

负荷

课的顺序

准

备

部

分

8min

一、课堂常规

1.体委整队，清点人数

2.宣布上课师生问好

3.体委报告人数

4.宣布任务

5.安排见习生

6.安全教育

二、篮球热身操

（一）、慢跑

沿篮球场地的边线跑步三圈

（二）、热身操

1、头部运动（4╳8拍）

2、体转运动（4╳8拍）

3、腹背运动（4╳8拍）

一、组织

1.协助体委整队

2.师生问好

3.简洁、明确、语气和蔼宣布本课内容、目的

4.安排见习生

要求：师精神饱满，教态得体、大方，声音洪亮。

1.教师讲解示范

2.口令引导学生齐做

学法：

1.体育委员整队，检查人数，汇报老师

2.向老师问好

要求：集合快、静、齐

3.体委声音洪亮

1.组织

两列横队

要求：动作到位，活动充分，认真模仿，与教师同做

小

小

4、正压腿运动（4╳8拍）

5、侧压腿运动（4╳8拍）

6、手指、踝关节运动（4╳8拍）

一、复习原地运球：

A.高姿势运球

1.组织学生复习上节课学习的原地运球，语言及手势提示。

2.强调身体姿态和手型的掌握，以及触球的部位。

3.巡回观察，发现问题及时纠错。

4.集体评价学生。

1、教师讲解示范练习的要求和方法

2、请学生示范

4、教师巡视指导

基

B.低姿势运球

本

部

分

18min

二、学习行进间运球

动作要领：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。

1.学生认真聆听和观察教师的讲解和示范

2.在教师的引导下，跟随教师徒手练习，体验运球时掌心空出，五指自然分开，手指控球

3.互相学习、互相帮助

4.尝试不同方式的推球

要求：积极思考，运球时目视前方

1.仔细聆听，认真观察教师的讲解和示范。

2.在教师的引导下进行练习

要求：态度认真、诚实

中

中

三、游戏：运球绕障碍接力

方法：全班学生按两路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方，绕过标志，方能返回，一直到本组最后一个同学运完。先到的组为胜。

结

束

部

分

4min

1.教师示范讲解游戏方法和规则。

2.游戏过程中鼓励学生懂得团结协作，懂得相互鼓励。

1.学生在教师的引导下进行分组

2.开始游戏

1.放松

2.集合整队

3.教师点评总结

4.师生再见

5.回收器材

1.带领学生进行“篮球操”的放松练习

2.教师点评和总结以表扬和鼓励为主

3.师生再见

1.在教师的引导下进行放松

2.短时高效的集合

3.师生再见

4.回收器材

5.学生集合迅速、队伍整齐

小

《行进间运篮球》

主备人：郝秋懿

一、教材分析

篮球是小学非常喜欢的一项体育活动。开展篮球运动，可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，激发学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。

二、学情分析

本课的教学对象是培智三班的学生，班级大部分同学喜欢篮球活动，对于篮球的学习积极性很高，但是他们对于篮球的技战术知识了解并不是很多，本课学习篮球原地运球，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种有趣的锻炼内容，生动活泼的锻炼形式，发展学生体能。

三、教学重点：重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

四、教学难点：难点：跑动与运球的协调配合。

五、教学目标

1.认知和技能目标：通过练习使学生懂得行进间运球的基本原理和方法；15% 左右学生正确且较为熟练地完成行进间运球动作。

2.体能目标：在练习中体现出全身协调，发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。

3.情感目标：快速完成各种游戏，在团体协作中克服困难，体会合作与竞争带来的益处。