2.跳房子教案3

《跳房子》教学设计

教学目标

1、知识目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳跃的要领及动作。

2、技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、情感目标：能养成遵守纪律的习惯，培养学生快速反应和集体行动的能力。

开始部分

集合整队，宣布本课内容。

整队报数。○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

准备部分

1、队列队形：立正、稍息、看齐

2、互帮互学蹦蹦跳

（再次讲解队列练习的要求，学生认真听讲，注意观察。分组练习，集体展示。教师强调要求，学生练习比赛；学生进行游戏活动，分组比赛。）

基本部分

1、奇思妙想跳房子：（跳跃要轻巧，动作的准确性和优美大方有节奏感。）

2、合作交流跳房子

织：自由分散、四路横队。

（1、动作方法和要领，学生认真听讲动作方法和要领；分解和完整动作示范，学生集体练习；教师给学生个别指导，学生分组练习；找学生表演，神饱满动作轻松整齐一致。2、教师讲解游戏要求和规则，学生认真听讲游戏规则；学生练习比赛；教师做正确评定胜负，分组比赛。）

结束部分

放松整理

1、放松操。

2、师生小结。

场地器材

操场一块、车胎34个

课后反思

体育游戏《跳房子》主要是练习各种跳法，增强脚部肌肉的力量。“跳房子”的游戏孩子们在平时的户外活动中经常会玩到，那么怎样让幼儿玩得尽兴，得到锻炼呢？这是我在这节课中注意的地方。

一、活动环节层层递进。

在第一环节热身运动后，我先让孩子回忆以前跳房子的经验，在此基础上探索房子新跳法。同时，活动中我注意了由易到难，采取循序渐进的方法让幼儿巩固双脚跳、练习单脚跳。每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次成功的体验，“我这次进步了”，孩子们在活动中增强了自信，得到了快乐。最后的“跳房子”比赛，孩子们更是在比赛的激励下积极投入其中，跳跃能力得到了发展锻炼。

二、多样玩法激发兴趣。

（1）学青蛙跳：为了让孩子区分巩固双脚跳和单脚跳的区别，我采用了青蛙这只小动物作为这次游戏的主角，让幼儿扮演小青蛙，老师扮演青蛙妈妈，带领小青蛙们一起进入角色。情境性的引入、角色的扮演，让孩子们更加注意自己的跳法，看到有两个格子并排着的，小青蛙们就双脚分开了跳，看到只有一个格子的，他们就单脚跳，一个个都能轻快地跳跃着。

（2）增设“炸弹”：为了提高游戏难度，我在不同的房间内设置了“炸弹”，鼓励孩子们跳过“炸弹”，增加了跳跃的距离。在这样的情境下，孩子们的跳跃能力再次得到了锻炼。

（3）终极PK：最后的比赛更是激发了全体幼儿的参与热情。他们排成四排，将起点的物品拿在手里，以最快的速度跳跳完房子，送到终点，最先完成的一队获胜。每一个孩子都投入到激烈的比赛中，单双脚跳的动作再次得到练习。

不足之处：“房子”设计不够科学，比较随意，没有根据孩子的能力水平确定了格子的间隔距离。有的格子距离过大，对部分能力弱的幼儿具有一定难度，有的格子距离又小，效果不明显。同时，针对不同幼儿的能力发展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。

本学期，我刚刚尝试执教体育活动，过程中还存在很多需要注意的地方，如年龄特点，动作发展水平的了解、在活动中对动作准确性的关注等，我只能尽我所能让孩子能够在快乐游戏中