第3课　大人国与小人国设计意图.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第3课　大人国与小人国设计意图

正文

湘教版小学美术一年级下册第七课

课题：小人国

课时：1课时（40分钟）

教学目标：

1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。

2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。

3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。

教学重点与难点：

重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。

难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。

教学过程：

一、导入

由格列佛游记为课题情景进行导入，引发小人国的兴趣

播放一段格列佛游记电影片段

二、教授

提问

从隔离佛和小人之间的关系找到高和矮的对比关系

掌握高矮之后

以西瓜区分大小

小结：通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）

三、启发想象

1、故事引入。教师给学生讲一段小人国来做客的故事。

2、创设情境。今天，小人来我们家游览一下，欢迎吗？

3、引导想象。小人来到我们家会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。和他们之间会发生什么有趣的事呢？

学生发言，教师简要引导。

播放小人来到做客的图片幻灯片，教师补充情景和故事，让小朋友能思维更广阔。

四、尝试表现

1、作品欣赏。通过欣赏学生作品，激发学生创作欲望。

2、小组内互相说一说自己想到的故事。

3、引导学生从多角度构思，抓住有情趣的内容进行想象。学生进行充分的想象交流，互相丰富构思。

4、把自己想到的故事内容用画面表现出来，教师巡回指导。引导学生将表现重点放在大小上，通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。

五、作品评价

1、评价点

A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。

B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。

C、学生作品表现内容是否富有情趣性。是否达到了自己希望的效果。

2、引导学生采用互评的方法进行评价，辅以适当的自评。

第3课　大人国与小人国设计意图