6.300米走跑交替与游戏PPT专用教学设计内容

《300 米走跑交替与游戏》教学设计

阳高县鳌石中心校 张喜喜

1、指导思想评论

以“健康第一”为宗旨,以培养“打牢基础,促进发展”的人才为目标,以优化教育教学过程为手段,在课程中落实《体育课程标准》的理念,运用合理、有效的教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生积极参与活动的意识,运用直观的评价方式,促进学生更好地掌握基本技能,培养学生遵守运动规则 ,安全运动的意识。在此基础上,让学生学以致用,引导其认识到所学内容的价值。

2、设计思路评论

本课以水平一学段中各领域目标为要求,结合一年级学生活泼好动、乐于表现等特点,以写好数字的便签纸为游戏器材贯穿课堂 , 在教师的引导下充分激发学生的练习兴趣,通过“电话百事通”和“数学小能手”等活动, 发展学生走、跑交替的能力,并在游戏中运用激励性评价鼓励学生发挥主体作用。本课通过创设不同情景吸引学生注意力,使之主动参与游戏 ,展示他们的表现才能。

3、学情分析评论

一年级学生比较喜欢跑 ,但随意性很强 , 同时表现欲也很强 ,由于没有接受过任何学和练 ,所以学生的动作都是来源于自然状态 , 很多学生的动作缺少正确性。他们集中注意力学习的时间比较短 , 对于兴趣的持续时间相对也比较短。

但一年级

学生比较容易激发兴趣 , 因此, 教师在教学中要善于调动学生学习的情绪与兴趣 , 不断地变换练习方式 ,以激发学生的学习热情。

教学中多采用游戏及多种形式的跑来进行教学, 以调动学生练习的积极性。

4、教材分析评论

一年级 300-500 米走跑交替练习是发展跑的耐力的手段之一。

主要是通过走与跑的交替练习 ,使学生尝试自然呼吸的方法和坚持不懈的体验, 提高学生奔跑的能力 , 发展协调、耐力和身体协调素质。

在有一定的基础后 , 可适当调整跑的距离 , 以提高跑的能力。

5、教学目标评论

1、以写好数字的便签纸为载体,运用多种情境创设为手段 ,培养学生对走跑交替学习的兴趣。

2、通过走跑交替练习 , 使学生掌握跑的正确姿势 , 体验距离与速度的关系, 发展协调、耐力和身体协调素质。掌握正确呼吸方法。

3、通过游戏比赛培养学生团结协作和顽强拼搏的意志品质。

6、教学重、难点评论

教学重点 : 走跑中呼吸自然 , 动作协调 , 保持走跑的正确姿势。

教学难点 : 体验距离与速度的关系 , 呼吸方法。

7、场地安排与器材准备评论

场地安排 : 整堂课学生都在长 15 米, 宽 10 米的场地上进行练习。

器材准备 : 展示板、便签纸、播放器。

8、预计运动负荷评论

练习密度 : 35—40%; 平均心率 : 135—140 次/ 分。 ( 最高心率 150 次/ 分, 出现在基本部分的

“我是电话百事通”中 ) 。

教学过程

1300－－－ 500米走跑交替

一、开始和准备部分 9分钟评论

(一)、课堂常规。

(二)、热身活动。

1、慢跑。

2、徒手操。

(三)、身体素质“课课练”。

1、原地摆臂。

2、原地跑步。

二、基本部分 28 分钟

评论

(一)、300-500 米跑走交替

1、我是电话百事通 ( 分四个小组 ,在组长的带领下听哨声、音乐节奏进行走跑交替 ) 火警;119

医疗急救 :120 匪警:110 天气预报 :121 交通事故报警 :122 森林火警 :95119 2、我是数学小能手 ( 各小组选出 2-3 人走或跑完成 ) 8-2=6 17-8=9 3+4=7 21-13=8 (二)、游戏“网鱼”

规则: 由体育教师当渔夫 , 学生当鱼 , 在规定的场地内进行游戏。

要求:1 、鱼不可以游出规定范围 ;。 2 、渔网不能断。

三、结束部分

(一)、放松“我们都是木头人”。

(二)、小结。

(三)、安排学生归还器材。

教学活动

活动 1【导入】开始和准备部分评论

一、课堂常规 ---------( 体育委员集合整队、报告教师、师生问好 ,教师宣布本课内容和要求 )。

二、热身活动。

(一)、慢跑 ----------( 在体育委员的带领下成一路纵队在规定的场地上进行慢跑、教师语言提示、指导 )。

(二)、徒手操 ---------( 四列横队、教师发令、师生同练习 )。

三、身体素质

“课课练” ---------( 四列横队 , 教师发令 ,师生同练习)。

(一)、原地摆臂。

(二)、原地跑步。

活动 2【练习】基本部分评论

一、300-500 米跑走交替

(一)我是电话百事通—— ----( 分四个小组 , 在组长的带领下听口哨声、音乐节奏进行跑走交替 ) 火警;119 医疗急救 :120 匪警:110 天气预报 :121 交通事故报警 :122 森林火警 :95119 (二)我是数学小能手———— (各小组选出 2-3 人走或跑完成 ) 8-2=6 17-8=9

3+4=7 21-13=8 二、游戏

“网鱼” -------------( 师生共同参与 ) 规则: 由体育教师当渔夫 , 学生当鱼 , 在规定的场地内进行游戏。

要求: 1 、鱼不可以游出规定范围。 2、渔网不能断

组织教法 : 整堂课学生都在长 15 米, 宽 10 米的场地上进行练习。

1、教师设置情景 , 学生尝试练习 ; 2、学生在教师组织下进行练习 ; 3、学生练习 , 教师巡视指导 ,并及时纠错评价 ; 活动 3【活动】结束部分评论

一、放松

“我们都是木头人” ------------(- 学生面向教师自由站立, 在教师的语言引导下进行方松 ) 。

二、小结 ---------( 师生同议 , 共同小结 ) 。

三、安排学生归还器材 (各组轮换归还器材 )。