3.踢球比准游戏教学设计内容推荐

《脚内侧踢球》教学设计

人教2011版

水平一

二年级

教材分析

足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。

学情分析

本节课的授课对象是二年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

二年级的学生虽然接触过足球，基本上没有什么基础，脚内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。因此本阶段以足球基础教学练习为主。

教学过程

一、教学目标

1、学生能够说出脚内侧踢球动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，动作自然、流畅。

2、通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。

3、在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。

二、教学重难点

重点：支撑脚站位，摆动腿膝、踝关节外展。

难点：击球瞬间脚型不固定，出球不顺畅。

三、教学过程

(一)开始部分(2分钟) 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，你们知道世界第一运动是什么吗？同学们非常聪明、非常棒，今天老师给大家分享的就是足球技术中一项基本技术—脚内侧踢球。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致

(二)准备部分(7分钟) 1.游戏

方法：每位学生一个球，在固定的区域内自由带球，听老师的口令（头、膝盖、臀部等）之后用身体的部位去停住球，看谁的注意力集中，反应快。

2.韵律操

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，节奏感强，充分活动各关节

。

（二）基本部分（25’）

学生分成四组，每组组长同学取准备的教学图片后，各自进行学习。

1、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，

踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法击球。

（1）

一人踩球，一人踢，二人互换进行。

（2）球在二人中间，二人同时用脚内侧将球夹起，放下。

（3）二人间隔一定距离的踢球。

（4）学生利用小球门，看谁踢的准。

全班两人一组，每组一球，同时进行练习

。

教法：

（1）讲解示范脚内侧正面踢球

（2）给学生做正确示范动作

（3）学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

（4）学生展示

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

2、

你争我抢

游戏方法：学生二人一组面对面站立，听到老师的哨音后，看谁反应快，最先抢到战利品，即为胜利者，老师根据情况增加游戏的难度。

（三）结束部分（5’）

1、放松活动—放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

足球场、小足球30个、音乐播放器。

五、预计负荷

练习密度：35%-40%; 平均心率：125-135次/分; 运动强度：中等偏上。

六、课后反思

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

2、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

3、激发兴趣

我以一生一个足球，贯穿整节课，使整节课都围绕足球这一内容，进行练习与游戏。调动起了学生的积极性，从而激发兴趣。

4、重视过程，巩固兴趣

准备部分慢跑足球热身操，既起到热身的作用同时也起到了巩固与复习的作用。

基本部分，原地有球模仿（辅助练习）-上一步二个夹球-两人移动传球-射门踢准激发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习，两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学。由于女生生理条件的影响，运动量较大、竞争较为激烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参加，所以由我设计了脚内侧射球门练习，使全体女生的积极性都

被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快乐。

5、精心总结，提高兴趣

结束部分的目的是将学生迅速地组织起来，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态，进而轻松愉快地结束一堂课的学习。

6、存在不足与改进措施

作为一名体育教师，在课堂上要关注每一名学生，而我在这方面做的还不够好，在学生练习的时候指导还有漏洞，这就需要在日后的备课中多加注意做好课前预设。再就是在进行脚内侧踢球进球门的时候女生由于力量小球滚动不到球门，我没有及时发现，这就需要老师的应变能力。老师的应变能力哪里来，这是要靠平时的积累和学习得来的。

最后希望自己能够在经验教训中积累和沉淀，在教学中时时反思，完善自己做一名合格的体育教师。