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《负重跑》学校：新北江小学水平二：（四年级）人数：男：25 女：24 课时：第一课时执教：李威威1.认知目标：学生通过探究学习，了解负重跑在生活中的意义。学习目标2.技术目标：85%的学生在合作学习中，掌握背、提、扛等负重的方法，提高负重奔跑技巧。3.情感目标：学生在学练中，积极参与、自主设计、团队
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- 2018-04-27 17:39:00
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- 学校：清远市新北江小学
发展体能练习教学设计第二课时
未知
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关键词：发展体能练习教学设计第二课时
正文
《负重跑》
学校：新北江小学
水平二：（四年级）
人数：男：25
女：24
课时：第一课时
执教：李威威
1.认知目标：学生通过探究学习，了解负重跑在生活中的意义。
学习目标
2.技术目标：85%的学生在合作学习中，掌握背、提、扛等负重的方法，提高负重奔跑技巧。
3.情感目标：学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。
教学
内容
教学重点
顺序
负重跑：生活中的搬运
1.背、提、扛负重奔跑
达成目标
教学内容
教学
流程
教学
难点
上课常规
热身运动
自主学练
合作创新
游戏
小结：布置作业
下课
持重物奔跑的平衡
场地篮球场1个；录音机1台；书器材
包若干；垫子若干
教学组织
队形：
1
2 练习份量
次数
时间
教师活动
学生活动
1.体育委员整理队伍，报告人数。
2.师生问好。
一
教学常规
上课常规：
1.集队做到:体委整队，立正、1.师生问好。
快、静、齐。
向右看齐、向前2.激趣导入。
2.精神饱满，
看、立正、报数。
神彩飞扬。
师生问好。
1.引导学生模仿。
2.激励参与。
3.语言引导学生模仿动作。
1.针对学生提出的方法，教师引导学生奔跑中注意提书包用力平衡
1.针对学生扛书包走和跑的体验，教师引导学生奔跑中注意手的及时保护
1 热身运动：
1让学生充分二
1.针对今天的教热身。
学内容，学生自2.激发学生兴热身行设计准备活动
趣，活跃学生运动
2.音伴慢跑，大胆身心。
展示，适度铺垫
培养学生的思维能力，围绕生活中常见的自主尝试背书包书包，探究背之外的方法
书包之外的方法
1.明确要求。
2.大胆模仿。
3.充分热身。
队形：
2-3 篮球场自由跑动。
4 练习图形：
1.学生积极探讨，自主学习。
2.学生依次提书包，体验又好又快
三
探究学习
3-5 5 练习图形：
四
自我尝试对比体验
分组体验“扛”书1.尝试第二种包的方式
“扛”书包负
重奔跑
1.自我尝试
2.对比体验
10 - 12 5
顺序
达成目标
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
练习图形：
练习份量
次数
时间
1.培养学生团五
队协作的能力
2.进一步激发
游戏学生的学习兴激趣
趣
大力士：
1.个性运送
2.大力士PK 3.集体运送
1：分组进行2个书包的运送接力跑，形式学生自选
2.各组挑选一名同学，利用1讲解规则
2.强调注意安不同的身体部全，不要摔位，在规定距倒。
离中，以书包3.表扬、鼓励。
多者获胜
3.每组根据自己的能力，选择不同个数书包运动，最后统计小组运送书包总数
1.在教师的正确指导下，遵守游戏规则，积极参与到游戏当中去。
2.团队合作，互相鼓励、加油。
3.胜利欢呼。
5-8 12 游戏图形：
六
生活中的搬运
1.让学生明白1.集体搬运书包
体育无处不2.集体急救伤员
在，处处可锻
炼身体。
强调安全第一，如果伤员摔落，全队成绩归零
2-3 6 七
1.充分放松身心。
放松2.达到消除疲身心
劳的效果。
1.放松运动。
2.课堂小结。
3.谈谈收获。
4.布置作业。
5.宣布下课。
1.在优美和谐的音乐中引导学生进行放松运动。
2.师生共舞。
1.学生听着音乐跟随老师做放松运动。
2.一起分享成功的喜悦。
放松队形：
自由队形
6 预计生理指数
练习
密度
运动
负荷
50—55% 平均心率：130—135次/分
最大心率：175次/分
2
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