3.直体滚动教案板书设计

教学设计---不同形式的滚动

教师：孙仪

指导思想：以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高前滚动的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。

教材分析：技巧是基本体操类主要内容之一。它是学生发展支撑、滚动、平衡等动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和今后学习体操类运动奠定基础的重要内容，也具有自我保护和实用价值。低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强。水平一的教材选择了灵活性较高、运动量较小的基础动作。不经过头部，只是身体各部位依次连续接触垫子的动作叫滚动，滚动练习基础打得好，前滚翻动作便会“水到渠成”。本次上课的内容是多种形式的滚动，起到承前启后的地位。通过学习，学生掌握动作的基本知识，通过多种练习的形式，使学生巩固提高滚动的动作技术。在学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

学情分析：低年级年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，个体间存在身体条件、运动能力等差异。但他们有丰富的想象力和强烈的表现欲活，所以在学习中要互助互补。为此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。抓住这些特点，精心设计教学环节，使学生能较好的掌握动作的技术，而且在滚动活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。

教学目标：

认知目标：通过学习，使学生能掌握在垫上滚动的一些技巧。

技能目标：通过滚动的学习，85%的学生可以达到熟练掌握，动作连贯，发展学

生灵敏、协调、力量等素质和能力，提高思维的敏捷性。

情感目标：培养学生大胆勇敢、关爱同伴、关心集体、注意安全等优良品质。

教学重难点：

教学重点: 身体向滚动方向协同用力。

教学难点: 滚动连贯自然

教学过程：

准备部分:1.师生问好 2.宣布课的内容 3.准备活动

基本部分：1.直体滚动 2.屈体滚动 3.滚动接力

结束部分：1.放松活动 2.总结 3.师生再见

教学预计：

预计练习密度：40% 预计心率：100次/分

体育（与健康）实践课教案

教师：孙仪

教

学

内

容

教

学

目

标

重

点

难

点

课的部分

1.

不同形式的滚动

2.

素质练习：滚动接力

认知目标：通过学习，使学生能掌握在垫上滚动的一些技巧

技能目标：通过滚动的学习，85%的学生可以达到熟练掌握，动作连贯，发展学生灵敏、协调、力量等素质和能力，提高思维的敏捷性。

情感目标：培养学生大胆勇敢、关爱同伴、关心集体、注意安全等优良品质。

教学重点: 身体向滚动方向协同用力。

教学难点: 滚动连贯自然

练习

组织与要求

教师活动

一、课堂常规

1.师生问好。

2.检查服装、鞋子。

3.宣布课的内容

二、准备活动

1.

红绿灯游戏

跟随音乐，在教师的带领下，进行热身操。

2.

用身体各个关节写字：头、肩膀、教法：

1、教师语言清晰声音洪亮。

2、教师向学生问好。

3、检查学生的服学生活动

学法：

1、学生四列横队站立

2、认真听讲

3、听从指挥，集一、组织：如图

×××××××

×××××××

ооооооо

ооооооо

教学步骤与方法

内容、方法

次时间

数

准备部分

2′

中注意力

装等情况

4、讲解课堂要求

任务，教师宣布本

课的内容和任务。

教法：

1.在教师的带领下绕着垫子进行慢跑，当教师说到红灯时停，绿灯时跑，黄灯时走。

Δ

要求：整队迅速、整齐。

要求：声音响亮一致。

学法：

1、跟随老师一

起，集中注意力。

二组织：如图

要求：

1、听口令统一练习。

3′

4′

腰、膝关节、手腕脚踝

2、课上积极锻炼、认真练习。

基

一、直体滚动（左一、

本

部

分

一、

1.教师示范并讲1.学生认真听右滚动）

解动作。

讲，积极思考。

要点：两臂上举，2.纠正错误，请优2.踊跃举手，并肩、髋用力带动身秀的学生上来展上台展示。

示。

体滚动

1.

个人学习

2.

两人一组学习

教师示范并讲三、认真听讲，二、躯体滚动（前二、解动作。

并积极模仿。

后滚动）

要点：

团身紧，滚动圆。

三、教师先进行示三、遵守规则并三、接力

范，在进行比赛。

积极比赛。

将每组的垫子铺

成横的一排。

1.

去的时候爬过去，回来的时候直体滚动回来。

×××××××

×××××××

ооооооо

ооооооо

3′

3′

4′

4′

4′

4′

Δ

要求：队伍整齐，安静。

2.

去的时候爬过去，回来的时候跑回来。

2′

结

一、放松：

部

放松操。

分

二、总结归纳

四、师生再见

一、充分放松上、一、学生跟着教师进行放松。

二、认真听教师的总结。

组织：如图所示。

×××××××

×××××××

ооооооо

ооооооо

4′

1′

1′

束

跟随音乐一起做下肢肌肉。

二、表扬有进步的学生。

三、安排归还器材

三、师生互道再见。

Δ

要求：

1、认真放松

2、认真听取老师小结

场地

器材

风雨球场

预计练习密度

40％

预计

100次/分

心率

教学反思

上课过程中，学生的练习密度应该有一定的保证；在队伍变动时，教师要用简洁的语言来表达，使学生能快速明白并作出正确的动作。