Section B优秀教学设计

太平川中学2016电子版教学设计

共2页

第1页

年级：一年级

学科：英语备课时间：2019年6月1日

主备：栾艳玲

参备：郎宪娟

课

题

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学方法或手段

流程

教学内容

noodle 面条

beef 牛肉

potato 土豆；马铃薯special特色菜；特价品

would （表示意愿）愿意

yet （常用于否定句或疑问句）还；仍然

large 大号的；大的

order 点菜；命令

size 大小；尺码

bowl 碗meat （可食用的）肉

Unit 8 I’d like some noodles. 共 4课时

第3课时

本节课主要学习一些食物的名词，并能掌握去餐馆时点餐的一些日常用语。

通过对话进行实际演练，让学生对英语日常对话充满情趣。

本单元主要学习日常生活中去餐馆就餐时，点餐的常用语。可是说是实用英语的一个交流方式。

What would you like? what kind of noodles would you like? 传统的黑板与多媒体相结合

学生活动

教师活动

独立自学

在每一个新学的单词的词意相对应的汉语意思，然后根给学生联想的时间进行记忆据发音再对应单词拼写去认新单词，并引导学生看这些读和记忆新单词。并能够用新单词之间有什么联系吗？

联想的形式加深这些新单词的记忆。

合作探究

小组展示

教师点1.mutton _____ 2.beef _____ 3.noodle_____ 4.chicken_____ Match the words with the 5.Cabbage_____ foods. 6.potatoes______ 7.tomatoes _____ 8.Carrots_____ --What would you like? --I’m not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles? 翻译并能够熟读和背诵，然--Yes, there are some 后小组进行对话练习。

tomatoes. --OK, I’d like the beef noodles, please. 1. What would you like?

学生认真抄写笔记，并在抄用来询问“某人想要什么？”写笔记时能够把句子背下的句型，常用答语“I’d 来，以便进行对话练习。

让学生看图，并根据图片中的物品与英语单词搭配起来。

让学生观察这些句子，并能够翻译出来，让学生进行小组对话，进行询问和回答。

用投影仪把知识点由PPT软件播放出来，让学生认真记下其中的重点和难点，并能打印时间：2019年6月10日星期一

建议：

太平川中学2016电子版教学设计

共2页

第2页

拨

like...”想当于want,后接名够再出一些练习题时行知识词或不定式作宾语。

巩固。

2.What kind of noodles would you like? 用来询问“想要什么样/哪种物品”what kind of ...“什么样的；哪种”

1.Tony would like _____ a job as a language teacher in China. A.to find

B.finding

C.find

D.found 经2.您想喝点什么？

典What ______ you ______ to drink? 训我想要一杯茶。

练

I’d like ___ ________ ____ _____. 3.您想要哪种饮料？

________ ________ ______ drink would you like? 课堂本节课主要学习了去餐馆点餐时常用的句型结构。希望同学们课下可进行练习，感受一总下外国人点餐的快乐心里，也希望同学们能够预习下一节课的内容。

结

作业1.背单词。2.练习册P85，86 布置

Unit 8 I’d like some noodles.

1. What would you like?

板用来询问“某人想要什么？”的句型，常用答语“I’d like...”想当于want,后接名词或不书定式作宾语。

设2.What kind of noodles would you like? 计

用来询问“想要什么样/哪种物品”what kind of ...“什么样的；哪种”

教学

反思

打印时间：2019年6月10日星期一

建议：