第三节 跳跃教案教学设计导入设计

教学内容：立定跳远

（四课时）

年级：一年级

执教：李雁

水平一

2018.5

- 1 -

单

元

教

学

计

划

年级：一年级 人数：48人 执教者：广西梧州市民主路小学 李雁

单

元

初步学会立定跳远的动作技术，结合跳短绳和单、双脚跳，以及跳跃游戏等练习，发教

学

展灵巧性和跳跃能力，感受合作学习和运动参与的乐趣。

计

划

课 次

教

学

教 学 目 标

重 点

教

学

内

容

难 点

策

略

各

种

方

1、乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习跳跃

式

培养学生学模仿活运动的兴趣。

的

动为主习各种跳跃1 单

2、尝试学习各种方式的跳跃活动。

结合游

双

3、学会观察，合作学***胆创新，积极展示。

活动的兴趣

戏进行脚

教学

跳

2

单

双

脚

连

续

跳

单脚跳速度快，双脚跳落1、在游戏活动中做出单、双脚连续跳的动作技术。

地稳。

2、感受合作学习的乐趣，培养学生的兴趣。

游戏中合作运用单、双脚连续跳技术。

尝试引导为主配合进行合作游戏

3

4

双

脚

向

前

跳

立

定

跳

远

1、创设良好学习环境，激发学习兴趣，培养积极参与的态度和行为。

2、掌握正确的双脚向前跳动作，发展跳跃和变向跑的能力。

3、培养学生合作学习的兴趣。

1、在游戏中体验合作的力量，增强与同伴合作的意识和能力。

2、发展下肢力量和身体的协调性。

3、享受运动参与带来的乐趣。

使学生做到双脚同时起跳，落地轻巧。

动作连贯、协调。

手脚协调配合，落地轻巧稳健。

跳得远，重心稳。

情景教学配以合作学练

情景教学配以合作学练

教 案 设 计

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广西梧州市民主路小学 李雁

一、

指导思想

根据全国创新素质教育普通小学体育课程标准，培养学生“健康第一”的指导思想，本单元的教学内容是立定跳远，采用情景教学法，通过各种方式的游戏活动，并结合各个课时的学习内容，创设情景，激发学生学习兴趣，以发展学生的主动性、自主性、创造性为主要目的，使学生在轻松愉快的氛围中学会动作技能，成为学习的主体。

二、课的构思

本单元主要是根据水平一学生的心理、生理特定而设计的，分为四个课时完成，先激趣、尝试再指导后合作学练，循序渐进地掌握立定跳远的动作技术。利用孩子们增强好胜、喜欢小动物和善于模仿等天性，在教学中运用尝试模仿不同的动物跳跃，从中把他们学习中的自主性充分的体现出来，而且每次课教师都在练习中适时穿插示范、帮助、奖励和表扬、通过师生间、生生间、个人与集体之间的相互交流、相互沟通以及学生的自主学习、合作互助，将被动学习变成每个学生积极参与，动眼、动手、动脑、动口的学习活动。创新运用：教师先鼓励学生大胆尝试，再指导学生掌握一定的方法技能后引导学生体验创新。学生运用所学知识结合想象创造出新的东西，并加以运用。特别的是运动参与领域、社会适应领域和思想品德教育，都有机地渗透到了每次课的教学中。

三、教学方法的设计

跳，是儿童的基本活动，根据新课程标准理念“发展学生的基本活动能力，注重学生的实践过程，培养学生的创新能力，激发学生对体育的兴趣”。本单元的课将进行大胆的设计与尝试，运用一条短跳绳进行组织课堂教学活动。

1、

通过创设良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。

2、通过各种各样的游戏活动，培养学生大胆尝试，积极展示的勇气，拓宽学生想象的空间，挖掘学生内在的潜能，同时培养主体意识和合作交往能力。

3、通过形式多样的教学活动，使学生在与同伴一起游戏、活动中掌握立定跳远的动作，让学生在掌握运动技能的同时，充分感受运动的乐趣，合作的乐趣、成功的乐趣。

四、组织教学形式的设计 本单元课的组织以小组自由站立（散点）主要形式，除了上课集合外，其它时间几乎是把学生放开的，活动场地选择的决定权也下放。这样可以减少许多不必要队形调动，多些时间和空间给学生活动和游戏，这样看似很乱，而实际学生对教学的内容很感兴趣，每个人都积极投入，当然以什么样的组织形式组织教学，要根据个人与学生的具体情况而定了。

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《立定跳远》教案

年级：一年级 人数：48人 执教者：广西梧州市民主路小学 李雁 第一课时

学***一

学习目标：1、乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习跳跃运动的兴趣。

2、尝试学习各种方式的跳跃活动。

3、学会观察，合作学***胆创新，积极展示。

学习内容：跳树叶游戏

重、难点：培养学习各种跳跃活动的兴趣。

学习步骤：

一、互帮互学蹦蹦跳

教师活动：1、组织学生集队、练习队列。

2、启发学生练习小兔跳。

3、鼓励学生展示自己。

4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。

5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。

学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、配合儿歌，体验踏步要求。

3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。

4、大胆地展示、交流自己的动作。

5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作。

6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。

目 标：创设轻松愉快的学习氛围，自我尝试，大胆模仿。

组 织：四路纵队、自由分散

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二、奇思妙想玩树叶

教师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。

2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活动。

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3、引导学生自我评价。

学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。

2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。

3、大胆展示自己的练习情况。

目 标：在自主练习中享受跳跃运动带来的乐趣。

组 织：自由分散

三、合作交流跳树叶

教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙伴一起玩游戏。

2、鼓励学生积极参与展示。

3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小组。 学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的“跳树叶”方法。

2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。

3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。

目 标：培养学生的合作意识，集体荣誉感，增强自信心。

组 织：自由分散

四、参观评价放松乐

教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现。

学生活动：随着教师一起参观“大大树叶”，欣赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情地乐上一乐。

目 标：身心放松，享受成功的喜悦。

组 织：在大树叶上活动。

场地器材：篮球场、短绳师生每人一根

课后小结：本课高兴之一是，学生在模仿活动时，不仅活动积极而且还会自编儿歌，表现特别好，学生的想象力也非常丰富。高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起合作画树叶，最后是一大组画树叶，学生始终处在积极、兴奋地学习中，学生从个人到与小伙伴合作，培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小，教师在上课时不必拘于教案，只要从学生的实际出发。

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