1.武术健身操《旭日东升》第一~三节教案教学设计

武术操《旭日东升》教学设计

教材分析：

武术是中国的一种名族体育项目，受到学生们的喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬名族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标首位，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发名族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析：

1、水平一二年级小学生身体协调能力差，体育课堂地纪律观念较差，但他们模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁移较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性，表演性地练习，很能激起学生地学习兴趣。

教

学内

容

1：武术操《旭日东升》1——3节

2：游戏:单脚跳接力

重点

难点

掌握手型、步型及路线的变化

练习时注重动作连贯、协调

教

1、认知目标：

学生初步建立武术操《旭日东升》的动作概念，了解掌握动作要领。

学

2、技能目标：说出所学各节的名称，能按节拍连贯的做出完整的动作。

目

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

标

教学过程及内容

一、

课堂常规内容

1、

教师整队，报告人数

2、

师生问好，检查服装

3、

宣布本课内容

4、

安排见习生

准备部二、

准备活动

1、绕操场慢跑1圈

2、队列队形练习

教师带领学生绕操场慢跑一圈。

师生共同参与

在教师的带领下要求：认真、动作幅度从小到大，听清口令

分

教师活动

1、整队

2、师生问好

3、宣布本次课的内容

要求：简洁明了

学生活动

1、整队

2、师生问好

3、听教师讲解

注意力集中

组织形式

组织：如图

×××××

×××××

×××××

◎

组织：如图

×××××

×××××

×××××

◎

三、

技能教学

第一、二、三节

（二）1、动作要领：

第一节：起势

抱拳左顾，并步按掌

基本部分

抱拳右顾，并步按掌

托拳上举并步对拳并步抱拳

第二节抻拉运动

开步双劈，双掌前砍，勾手左顾，并步把拳

开步双劈，双掌前砍，勾手右顾，并步把拳

第三节：开合运动

开步冲拳，左右冲拳，虚步亮掌并步把拳

1、教师讲解示范，

1、认真听讲，分析动作，徒手模仿动作。

2、认真观察老师的示范动作。

3两小组对面模仿动作互相纠正。

4、分组练习。

5、结合教师指导进行练习。

6观察同伴示范

8再次练习。

3、分组练习

4、纠正、巡回指导

5、优生展示

6、再次练习

组织：如图

×××××

×××××

◎

×××××

×××××

22 中

4 中

3 小

时强间

度

要求：快、静、齐，×××××

绕操场慢跑一圈。

×××××

（一）新授：武术操《旭日东升》2、徒手模仿练习

（二）、单脚跳接力比赛

1、游戏方法：

将全班的学生分成相等的四个小组，所有小组的队员都成一路纵队站在起跑线后面，每一个小基本部组的第一个听到开始的口令快速向前跑将接力棒传给对面队友自己跑到队尾站好，以此循1、教师讲解、示范

2、讲解游戏方法和要求

3、巡回指导

4、强调安全

5、担任裁判

1、学生认真听游戏规则和要求。

2、仔细观察教师示范。

3、自由练习

4、小组比赛

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四、

整理放松、小结

1、采取语言提示调整呼吸使身结束部分

心逐渐放松。

2、手腕、手指放松

3、下课

1、教师领做

2、总结本课

3布置课后作业，课余时多练习

1、学生积极参与，组织：如图

完全放松身心

2、学生自评

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

3 小

8 中

分

环. 预计心率：125——135次/分

器材

操场1块

运动密度40—45%

在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿。教学反思

一遍操教完以后，有近一半的学生已经不记得第一节的动作了，这也是孩子的特点之一，学的快忘的也快。我着重纠正学生的错误动作，以及规范学生的细节动作。学习的过程本是枯燥乏味，为了使孩子们提起精神，在出拳的同时教学生发声。孩子们便学着武侠片中“哈、哈、”了起来。虽然肢体没有声音来的有力量，但整体看来很有精神。 整堂课上下来，同学们的热情很高，连平时爱讲话、爱动的几个男生也学的很好。说明课的内容如果是孩子喜欢的，课堂纪律也会好一些的。