1.武术健身操《旭日东升》第一~三节教学目标设计

武术操旭日东升1-3节教学设计反思

教材分析

武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析

1、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

教学目标

让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；培养学生武术爱好。也是中华传统美德的组成部分。

教学重点和难点

掌握手型、歩型及路线的变化。

练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。

教案：

教材：武术操旭日东升

教学目标：1、认知目标：掌握组动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的名称，做到路线清楚，手形正确到位。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力

重点：起势、抻拉运动

开合运动

难点：动作正确、标准

开

始

部

分

8

教学内容

一、集合整队，师生问号！

二、宣布本课任务。

三、检查整理服装。

四、安排见习生。

一慢跑

二

复习基本武术手型

时间

6

组织教学方法

组织：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

要求：1做到快、静、齐。

基

本

部

分

27

一、武术操：

①起势

②抻拉运动

②开合运动

组织：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

要求：1、.通过教师的讲解示范学生的模仿练习，按照由浅入深由易到难的原则使学生逐步了解掌握武术的动作方向和路线。

2.通过四人一组练习，增强集体主义荣誉感

3、

认真练习，听从指挥

自主练习

分组练习

教学过程：

1、教师讲解动作方法并示范

2、学生进行练习

3、教师示范整套动作

4、学生观察建立概念

5、教师逐式讲解示范

6、学生模仿、分解练习

7、教师提示重点，纠正动作。

8 8、学生重复练习，强化重难点。

9、教师巡视、指导。

11、教师语言激励

12、典型示范

13、教师检查学习效果。

14、教师引领练习1-3节动作

15、学生自主练习

小排球练习

1自抛球

2.自垫球

8 3对抛球

游戏：穿过小树林

一、放松:操

二、小结本课

三、收拾器材

2

结

束

部

分

5

要求：积极放松

教学反思

根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的兴趣。第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中,以后在基本功和武德方面要加大培养和练习力度，使学生真正了解中华武术的含义. 在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢? 作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“武术”这一教学活动。

武术是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“做操”使学生掌握多样式的体育运动这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生分组组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“做操”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的运动能力,灵敏性、协调性等. 体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法

、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

作为教师，只有自己对学生要求不到的，没有学生做不到的。