3.踢球比准游戏优秀教学设计说课稿

脚内侧传球教学设计

一、指导思想与理论依据

本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，注重学生的主体地位，结合4年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。

二、教学内容

脚内侧传球

三、单元课次及教学重难点 本单元教学共三课次，本课为第一课次。

第一课次初步学习脚内侧传球的动作方法，体验触球部位

第二课次复习脚内侧传球的动作方法，传不定位球

第三课次组织脚内侧传球比赛教学，提高学生的足球意识

教学重点：踢球时保持正确的触球部位。 教学难点：脚外转，脚内侧对准踢球方向。

四、教学背景分析

1.教学内容分析

足球是小学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。

2.学情分析

1、教学对象为5年级学生

，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球基本技术掌握较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。

2、5年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。因此此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。

五、教学方法及手段

教师主要采用：（1）讲解示范法。（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

学生主要采用：（1）观察法 （2）模仿法 （3）练习评价法：通过与老师的探讨完成动作，发挥学生的主体作用，如几位同学示范练习的情况，根据自己已有的经验及我讲解的动作要领，对动作优劣作出评价，加深对动作的印象，提高动作质量。

六、教学目标

1、认知目标：学生知道学习脚内侧传球的技术动作的必要性

2、技能目标: 有70%以上的学生能正确的掌握脚内侧传球的技术

3、情感目标：增强学生与他人的协作意识，体验成功感，激发学生对足球的运动兴趣

七、教学过程与教学资源设计：

（一）教学过程： 开始部分：

活跃情绪、启发兴趣

1、课堂常规与安排见习的学生 2、队列练习：原地转法与齐步走立定

准备部分：学生跟随音乐做慢跑(还有足球的一些步伐)，充分活动各关节，保持身体的热度，通过球性的练习，激发学生的兴趣。 基本部分：保持情绪、提高学生的兴趣。

1、学习脚内侧传球，转化兴趣

（认识）。 教师讲解、示范脚内侧传球的动作要领。学生仔细观察，模仿练习。1、练习脚内侧传球: （1）、2人一组用脚固定住球，模仿脚内侧踢球动作踢球，但不允许使球移动（目的：掌握正确的

触球位置）

（2）、一人原地站位其他跑动（3）、提高练习的难度，两个相距约5米，学生一人防守。

射门比赛：学生学习了脚内侧传球技术后，教师利用射门比赛结合正确的脚内侧传球技术方法进行传球比准练习，针对进球比较多的组和学生一起探讨脚内侧传球技术。（目的：运用技能，精益求精）

结束部分：总结评价、课后延伸 教师：评价在本堂课的练习中最有价值的动作，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培养自己的创新意识。 学生：虚心接受老师的引导，自我评价，谈自己的感受。 教师：随教师讲解放松并口令指挥。 学生：听清老师的讲解内容随口令一起练习。 教师：课后延伸让学生课下组织一场足球比赛，运用脚内侧传球技术。生：相互道别，收拾归还器材，结束本课。

师

教

案

教学内容

课的类型

教

学

目

标

足球二过一

人数

课次

新授

1、认知目标：通过参与初步学会一、两种“二过一”战术的基本方法，并能在比赛中学会

运用战术配合克敌制胜。

2、技能目标: 通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力；让学生感受参与足球运动的乐趣。

3、情感目标：培养学生积极主动、相互配合的精神

教学重点

教

传球、跑位协调配合

教学难点

成功突破对手

学

时

过程

1′

2′

4′

3′

间

教学内容

教法措施

学法措施

教学组织

评价要点

一、课堂常规

开

始

部

分

1.教师提前到场准备与检查器械

2.接受体委报告，向学生问好

宣布本课内容与目标

3.安排见习生

二、队列练习

1.教师口令，学生集体练习

1.齐步走立定

2.原地转法

1. 教师带领学

生在规定的场地

内进行得分比赛

三、准备活动

2. 教师带领学

生做熟悉球性

1.体委整队，检查人数，向教师报告，向教师问好

1.学生成四路纵队.

1.学生跟随教师做准备活动

四列横队

* * * * * * * * * * * * * * * * △

要求：

快 静 齐

* * * * * * * * △ * * * * * * * * * * * *

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

四列横队

跟随教师认真练习

1.队伍集合快

2.学生精神饱满

3.态度认真

4.认真听讲，明确目标

1.听清口令，动作迅速

2. 步伐一致，整齐划一

1.注意力集中

2.充分活动各关节

基

本

部

分

1′

24′

新授：

一、教学引导

二、学习“二过一”战术配合

1.“踢墙式”二过一战术配合

2.回传反切二过一战术配合。

1. 配合在足球比赛中是得分的最关键。

那么我们从现在开始今天进行足球课的教学，今天我们开始学习二过一。

1.展示技术图解或影象，分析配合方法。提示：踢墙式二过一时，接应队员像“墙”一样，把球回传给进攻队员；回传反切二过一时控球队员将球回传给接应队员后，转身快速切入并接同伴传来的球。

2学生运用手传球熟悉配合

3

师生合作示范：踢墙式二过一、回传反切二过一战术配合

* * * *

* * * * * * △ * *

* * * * 学生回答

* * * *

想

1.观察图解或

影象，弄清二过

一

战术配合的

主要动作程序。

2.仔细观察合

* * * * 作示范。

* * * * 3.三人一组做* * △ * * 二过一配合练* * * * * * * * 习。

组织：

1.学生认真听教师的讲解,激发学生对足球的兴趣

2.为接下来的教学打下良好的基础，找出正确的触球位置

三、比赛

二过一射门

教师组织好学生

进行比赛，讲明

比赛规则，评出

比赛的名次

四丶体能练习

1俯卧头撑顶球

2头顶球蛙跳

3坐地拿球

三人一组，防守者先设固

定站位、做被动防守。

同学们纷纷指出在自己脚的脚内侧在哪

1.按要求完成比赛

*

* *

* *

* *

* *

* *

*

原地体会技术动作，掌握脚弓触球的位置

体会完整的动作，提高学生的技术动作

结

束

部

分

5′

一、放松整理

二、课堂小结

三、宣布下课，师生再见，安排回收器材。

1．体操队形

教师领做

2．课堂评价

3．布置课后练习内容。

1．跟随老师认真进行身体各肌肉的拉伸，充分放松

2．注意听讲教师点评。

运动密度

四列体操队形进行放松练习

使学生获得身心的轻松愉悦，感受体育的乐趣，培养学生大胆发言，提高语言表达能力

高强度

运动负荷曲线图

160 140 120 100 80

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

场地器材：

足球45个

运动强度

135------180

课后小结：

在自学中学生能够发现解决问题的方法，充分体现了学生是课堂的主人。教学中有些学生脚内侧传球不正确。

单位：红星小学

授课教师：马强

授课地点：红星小学足球场

授课年级：六年级