3.踢球比准游戏优秀课堂实录

一年级体育

《踢球比准》教学设计

执教年级：一年级

一、指导思想:

足球运动以其富有魅力的竞争性，趣味性深受青少年的喜爱。经常参加的足球运动能有效地发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高人体各器官系统的功能，促进身体各部分的协调发展。培养勇敢顽强、机智果断，勇于克服困难和团结互助、热爱集体、遵守纪律等优良的品质。

二、教材分析：

在小球类的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面。球类项目向来是学生们比较喜欢的一项运动，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，加强了个人与群体之间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。（重点学习踢球比准），在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能学生在教与学中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。

三、学情分析：

1、一年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力差，模仿能力强，同伴协作能力有所提高。

2、学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现差异，动作技能的掌握也出现分层。

四、教学目标：

1、运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我。

2、运动技能：通过原地踢球的练习，以及两人对踢球的各种练习，掌握踢球的技术要领以及传接球的时机掌握。

3、身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质。

4、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精神。

5、心理健康：在集体比赛中，体验成功与失败，正确的调试自己的情绪。

五、教材重难点

重点：掌握脚踢球的位置

难点：游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；触球时脚的位置和踢球的位置。

六、场地器材：

足球20个 呼啦圈4个 录音机 足球明星图片头饰

七、教学流程

1、情景导入，激发情趣。听音乐语言导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的兴趣。学生以组为单位成立不同的足球部落，选取对着带着明星头饰。热身演练，语言指示，z字型跑练习；听方向口令跑练习。

2、展开课题，增技促能。明星模仿秀，根据足球明星图片的各种踢球的姿势，同学们模仿练习。组织方式：小组组长负责，组内交流，分析动作，合作练习，最后评选最佳动作明星。

3、结束部分：随音乐做放松操，学生谈体会和收获，教师进行总结评价。

执教人：陈展涛