Part A优质课教案设计

闽教五上Unit 7 Making Phone Calls Part A教学设计

教学目标

◆语言知识目标

1.学习speak ,wait, minute, page, write, word等词汇。

2.学习句型：May I speak to…? Speaking. 3.功能：打电话。

◆语言技能目标

1.能用英语打电话，了解用英语打电话时应该注意的礼节。

2.能在电话交流过程中获取自己所需要的信息。

◆情感态度

了解用英语打电话的基本礼仪，增进理解与沟通。

◆文化意识

了解中英文电话会话的不同表达方式。

教具准备

1.单词卡片：speak, wait, minute, page, write, word。

2.一部电话机。

3.王涛和李丽的头饰。

4.教材配套的音频和动画素材。

教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.师生一起欣赏歌曲:Where are you now ? Step 2 Presentation 1.师对话导入，如：

This is Wang Tao,And this is Wang Tao.’s mother.They’re making phone calls. 2.教师揭示课题并板书：Unit 7 Making Phone Calls Part A。

（一）从课文对话入手，学习用英语打电话的基本用语。

1.导入课文。

（1）教师说：“Wang Tao and Lily are classmates.Now they are making a phone call.Do you know What does Wang Tao introduce himshelf?Let's watch a vedio and find out the answer.”

（2）教师播放课文录音或课文动画，学生认真听录音。

2.学习用英语打电话的基本用语。

（1）教师用PPT呈现王涛说的话：“Hello.This is Wang Tao.May I speak to Lily?”

（2）教师告诉全班学生：“如果你用英语打电话给别人，接通电话时，你就要先报上自己的姓名，所以王涛说，

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‘Hello.This is Wang Tao.’”

（3）教师出示句子：May I speak to Lily?Speaking.先教学单词speak和speaking,强调字母组合ea的发音/i：/,请学生尝试读出speak和speaking。

3.巩固活动。

（1）由教师与三四位学生完成活动。教师做打电话的动作说：“Hello.This is ×××.May I speak to A?”学生A马上起立说：“Speaking.”

（2）学生与学生完成该活动。

（二）提出问题，学习新知。

问题一：What are they talking about? 1.教师播放课文录音或教学光盘，学生边听边看书。

2.教师请学生找出答案：They’re talking today’s English homework. 3.拓展练习。教师出示有关学科科目的单词卡片，学生练说：today’s Chinese homework,today’s English homework,our math homework,my art homework等。

问题二：What is today’s English homework? 1.教师板书该问题，师生句子接龙读句子。

2.找出答案并在句子下画线。

3.教师出示答句：Write the new words five times. （1）教学单词write。教师和学生一起边做动作边读单词，然后出示单词卡片，请学生认读。

（2）教学单词word。

（3）教师出示单词time,师生复习巩固该单词的两种词义，然后操练句子Whats the time?和词组five times等。

采用不同方法练说句子：Write the new words five times. 问题三：Do you know the meaning of the following three sentences? ·Wait a minute./Let me get my English book./Turn to Page 38. 1.教师教学单词wait,minute和句子Wait a minute. 2.教师出示单词卡片page,遮住字母p,请学生读出age,然后再出示page,请学生读出它的音。教师告诉学生，表示“第几页”时，page的第一个字母通常采用大写。

3.练说句子：Turn to Page 38. （三）角色表演。

1.教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。

2.请学生两人一组，分角色表演对话。

Step 4 Practice 1.

听录音，选出你所听到的单词。

2.

给句子排序。

Step 5 Summary Today we had learn........ Step 6 Homework

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抄写P50句子1次。

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