Part A教案3

闽教版小学英语第五册

Unit3 Planning a Trip Part A 教案

福清市渔溪中心小学

陈亮敏

一、教学内容

1.词汇：well, won’t, holiday, 专有名词National Day 2.句型：Will you…?

Yes, I will./ No, I won’t. I will … . Where will you go? I will go to … . … .

二、教学目标

1.知识目标

1）复习所学节日名称，注意节日首字母要大写。

2）学习新单词well, won’t, holiday以及专有名词National Day，做到能够准确理解词义，读准字音。

3）能正确运用句型Will you…? Yes, I will./ No, I won’t. I will …

.以及Where will you go? I will go to … .询问计划做的事情。

2.技能目标

通过本课的学习能让学生学会运用句型讨论自己或别人的旅行计划。

3.情感目标

1）培养学生文明旅游的良好习惯。

2）教育学生做事情要有计划。

三、教学重难点

1.能正确运用句型进行对话交流。

2. 能为自己或他人制定合适的旅游计划。

四、教具准备：自制存钱罐，单词卡片，PPT 五、教学过程

Step1. Warming up 1.

Greetings 2.

Enjoy some pictures of the famous places in the world

3.

Show the title

Step2. Review Game: Sharp Eyes Sharp Minds (利用图片提示猜猜所表示的节日，既可以复习了所学的节日单词，又可以复习节日里的各种活动。) 设计意图：利用游戏的形式复习旧知，活跃了课堂气氛，又很好地为接下来的学习做了铺垫。

Step3. Presentation 1.

教学National Day 由游戏引出National Day 的教学。

复习 a National flag 提醒大家注意，节日首字母要大写

2.教学 October T（出示日历）：When is National Day? 引导学生回答，引出October的教学

1）语音教学 2）提醒c发k的音，但不需要发音，只需停顿就好

3）拍手读

3.教学 What will you do on National Day? T: So National Day is coming! Are you happy? Ss: Yes. T: What will you do on National Day? Ss根据图片提示，用I’ll… .句型来回答。

(通过巩固旧知，引入新知的学习)

4.

教学Will you go for a holiday?

通过讨论国庆计划做的事情，自然引入新句的教学

1）教学holiday a.

语音教学

b.

动作教学 ho, ho, ho, ho,holiday(双手上举摊开) c.

分音节拼读背记

2）Chant Holiday, holiday, go for a holiday Will you go for a holiday? Yes, I will. /No, I won’t. 通过童谣，引出go for a holiday 以及Will you go for a holiday? Yes, I will./ No, I won’t. 的教学。

设计意图：通过郎朗上口的童谣复习已学知识，又很自然地引出了新知识，提高了学生学习的积极性，也增强了课堂学习的趣味性。

5.

课文教学

T：Wang Tao will go for a holiday, too. And he has made a trip plan. Let’s see where will he go？

T plays the VCD 引出 He will go to Taiwan.的教学

1)

Enjoy some pictures about Taiwan 2)

What do you think of Taiwan? （让学生说说自己对台湾的看法，给学生自由表达的机会）

设计意图：让学生用已学知识对台湾进行表述，提高了学生的综合语言运用能力，给学生自由表达的机会，同时锻炼了学生的语言思维能力。

6.

教学 Where will you go? 由Will you go to Taiwan?引出句子 Where will you go? 1)

教学where

2)

根据图片问答

Where will you go? I’ll go to …. 3)

Game: Lucky Door

7.

Listen again and fill in the blank Why Wang Tao’s _____________and ___________live in Taibei. Who _____________will go with Wang Tao. How They will go by ____________.

8.

教学uncle 通过回答第一个问题引出uncle的教学

1）语音教学

2）拼读PK

9.

教学live in 1)

Sally’s grandpa and grandma live in _________. 2)

Mickey Mouse lives in _________. 3)

Where do you live? 引导学生回答 I live in … .

10.知识渗透

由第三个问题引出为什么不能做火车去台湾？

因为没有连接大陆与台湾的隧道。

设计意图：在此处适当地进行知识拓展，体现了各学科互通的学科性质，同时也能使课堂知识更充实，更饱满，让学生学得更加扎实。

Step4. Practice I Will Bring You 学生从所给的几样东西中，选出自己最需要的三样，写在纸条上。其他同学用Will you take…?来提问，如果猜对你所选的东西，你就回答“Yes, I will.”

如果未猜中，你就回答”No, I won’t.”

设计意图：此处是对Will you…?的句型进行进一步的拓展操练，同时对文本的知识进行适当地补充，发散了学生的思维，让学生能在更完整的情境中学习，运用，充分体现了学以致用的学习理念。

Step5.Text learning 1)

Listen and repeat 2)

Read by yourselves

Step6. Extension Make a Trip Plan

Step7. Summary Words: well, won’t, holiday,National Day Sentences: ：Will you…?

Yes, I will./ No, I won’t. I will … . Where will you go? I will go to … .

Step8. Homework 1.Read the text 3 times 2.Finish the Activity Book 3. Make a Trip Plan for your family on National Day

板书设计：

Unit3 Planning a Trip Part A Will you…?

Yes, I will./ No, I won’t. I will … . Where will you go? I will go to … .