认识图形优秀教学设计范文

认识图形

------------平面图形

教学目标：

1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。

3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。

教学重点：从物体表面抽象出平面图形。

教学难点：建立平面图形的观念

教学准备：幻灯片、小棒

教具准备：粉笔盒、鞋盒、水杯、三棱柱

学具准备：小棒、直尺、三角板

教学过程：

一、设置情境、导入新课

1. 师：小朋友们，以前我们学过哪些立体图形？（复习立体图形，观看第二张幻灯片）

2.数一数长方体有几个面？（上下、左右、前后）

二、导入新课

（演示第三张幻灯片）

1. 开动脑筋想一想，我们在四个立体图形的表面能够找到哪些图形？

（1）出示第一组图形：长方体，观察长方体的前面是什么样子的，举起手来画一画。（板书：像这样的图形叫长方形）

（2）翻开书本第27页。观察三种立体图形的表面，你又找到了哪些图形？

2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。

3.小朋友们仔细观察这些图形都有哪些特征？

(1)长方形：四条边，四个直角，哪几边（上下，左右）相等（与平行四边形进行比较）；

(2)正方形：四条边，四个直角，四条边一样长;

(3)三角形：三条边，三个角；

(4)圆：圆溜溜的，特别圆（与椭圆进行比较）。

三、多层练习、巩固提高

今天我们学习了新知识，让我们来完成一些有趣的练习。

1. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组讨论，再选代表汇报）

2. 合作学习、引导探索

同桌之间共同合作、讨论，用小棒摆出你喜欢的图形，你能摆出什么图形？讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。

3.画一画，学生根据摆出的形状在纸上画出长方形、正方形。

4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（完成教材练习六第1题、第4题和第5题）

指明回答分类方法及理由。

5. 发明设计

（1）

老师运用我们今天学习的内容画了两幅非常美丽的画，请小朋友们找一找分别有哪些图形？

（2）完成教材练习六第2题、第3题、第6题和第8题。

四、全课总结，回归生活

今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。