33 镜泊湖奇观优秀教学设计

33、

镜泊湖奇观

[教学目标] 1、把课文读正确、读通顺，纠正部分字词的读音，如“消灾弭祸、天庭、倒”。

2、了解镜泊湖名字的由来，知道镜泊湖奇在何处。

3、通过研读课文中的句子，了解“自然朴实而又绮丽多变”的镜泊湖景色、吊水楼瀑布、地下森林，感受祖国河山的壮美和大自然的神奇。

【教学重难点】

1. 了解镜泊湖到底奇在何处。

[教学过程] 一、学习第一、二小节

1、师讲述镜泊湖的神话故事。 2、师：听了神话故事后，你可以想象，镜泊湖是一个怎样的湖吗？

3、师：神话故事总能让人浮想联翩，消灾祛病固然不是真的，但是镜泊湖湖如其名，夏季凉爽少风，湖面波平如镜倒是真的，它也正因为如此而得名“镜泊湖”。

4、那这么美丽的镜泊湖在哪里呢，它又是怎么形成，默读第2小节。出示第二节，提炼镜泊湖的形成的原因：火山喷发，水面被抬高。

二、学习课文第3小节，感受镜泊湖景色的奇。

师过渡：“镜泊湖”名字的由来和形成的过程都是那样神奇，而镜泊湖

的景观就更加奇特、美妙了。文章的3、4、5小节介绍了镜泊湖的奇观（板书：奇观），让我们先来学习第3小节。

1、出示学习要求：

自由读课文第三小节，用“ ”划出镜泊湖景色特点的句子，读一读，品一品，体会镜泊湖景色的特点。

2、交流板书：自然朴实、绮丽多变

理解两个词语的意思。自然朴实：天然的，朴素而不华丽。绮丽多变：鲜艳美丽，变化多端。（读读这两个词，有什么疑问吗？）

“而又”这个表示转折关系的连接词更让我们感受前后两个词的意思截然不同。

师：为什么作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点呢？

3.先来看看镜泊湖的自然朴实表现在什么地方？请你再读第3节，找找句子，根据关键词语说说你的感受。

（1）交流出示：除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。

(2)师：（随机点拨：是啊，这都是大自然的杰作，没有太多的人工点缀装饰。）

(3)出示图片感受景物。师引：这里没有多少人工的点缀，只有（峭拔的山岩）你能看着图片说说“峭拔“的意思吗？（山高而陡）这里没有多少人工的点缀，只有（清澈的湖水），这里没有多少人工的点缀，只有（缤纷的花树），这里没有多少人工的点缀，只有（一望无际的林海），这一切纯天然的景色真是（自然朴实）。

（4）指导朗读：你能通过朗读来表现出这一派自然朴实的风光吗？（指名读2人）

评：你强调了景色的自然与朴实。

评：你注意了景色的不同。

4.镜泊湖的景色是自然朴实的，但她同时又不乏绮丽与多变。你从哪句句子中感受到了她的绮丽多变呢？

（1）交流出示：然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻。

（2）根据学生回答出示图片感受。

看，镜泊湖四周的这些山岩有的高，有的（低），连绵起伏，层层叠叠。真是（峰峦叠起）。

理解“耸峙”（高耸矗立）。

那缤纷的花树，一望无际的林海等，它们的倒影在湖中错落有致，如梦如幻，真是倒影（奇幻）。难怪作者说这镜泊湖自然朴实的景色并不（单调），而是（绮丽多变）。

（3）指导朗读：谁来读一读绮丽多变的美景？

5.小结：朴实中有绮丽，自然中有变化，相融相衬不可分割。作者用精炼的语言，通过静态描写的手法，向我们描述了镜泊湖景色的最大特点：自然朴实而又绮丽多变，

三、学习第4、5小节

一次次的火山喷发形成了这世上少有的高山湖泊——镜泊湖，同时还造就了镜泊湖景区内更奇特的两处景观，那就是吊水楼瀑布和地下森林。

1.出示自学要求：

自学4-5节， 用“ ”划出具体描写吊水楼瀑布和地下森林特点的语句，读一读，品一品；体会这两处著名景点的特点。

2.过渡：接下来让我们先走近吊水楼瀑布。请同学们自由读课文的第4小节，想想它有何奇特之处。

出示学习要求：自由读课文第4小节，边读边思：吊水楼瀑布有何奇特之处。、

3.随机交流反馈

出示：这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

（1）学生交流 板书：地处北国 从不结冰 （2）师：这么低的温度，瀑布却从不结冰断流，真是奇特啊！谁来读。 （指名2人，齐读）

（3）师小结：当气温低达零下三四十度时，硕大的镜泊湖都已结冰，但吊水楼瀑布却——从不结冰断流，真是一大——奇观！

过渡：为什么瀑布从不结冰断流呢?找找描写瀑布的句子，根据关键词说说你的感受。

出示：瀑布宽43米，高25米。 （1）预设： 雄伟壮观

（2）师：是啊,43米相当于我们7个教室这么宽,25米有七八层楼那么高，壮观啊！ （3）师：这句话通过具体的数字让我们感受到瀑布的雄伟壮观。

出示：底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。

（1）

冲击力大，蚀成了几十米的深潭。 （强调“蚀”字）文中是指激流一点点地侵占，也就是——侵蚀。

（3）师：这个“蚀”字除了写出冲击力大，还写出了时间久。俗话说滴水穿石，这吊水楼瀑布历史悠久已有（上万年），底部的岩石本是异常坚硬的花岗岩，可是不断遭到飞流直下的激流的冲蚀，竟然形成了一个深潭，足有（几十米），真是令人称奇啊。

（4）师：谁来读这个句子？（指名1、2人）

指导朗读:你抓住这个动词读出了瀑布的冲击力大。

你重读了这几个数字，体会到了瀑布强大的力量。

出示：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。

（1）预设：气势磅礴、姿态美

（2）点红：水雾弥漫、千军万马、声闻数里

①师：水雾四散开来，那气势就好像是（千军万马），声音响得数里之外都能听到，用文中的词来说就是（声闻数里）

②师：想不想看看这气势磅礴的瀑布？瞧，瀑布飞溅，形成水雾弥漫之势，那气势如同千军万马，那声音真是声闻数里啊。

③师：那么谁能把瀑布的气势浩大读好呢？ （指名2人，男生读）

指导朗读：你声音响亮，读出了磅礴的气势，但同幽静的镜泊湖没有形成鲜明的对照。

即便是没见过吊水楼瀑布的人，也能从你的朗读中感受到它的壮观！

（3）点红：万斛珍珠、千朵银花

①师：“斛”旧时的容量单位，斛的右半部分是“斗”字，因为一斛就是五斗，而一斗就是十升。

“珍珠”和“银花”是指什么？（小水珠）用“万斛”和“千朵”来形容，写出了小水珠的（多），瀑布气势的（磅礴）。

②师：再看这动词“抛散”和“溅起”。（动作）你感受到的是什么？

写出了动感，瀑布的姿态美啊。

③师：谁读出瀑布的磅礴和姿态美呢？ 指导朗读：你的朗读美感十足，但请看瀑布“一到陡崖，突然下跌，顿时”，这些词中你感受到什么？（水流速度快 地势突变）想想怎样读？

镜泊湖要静，要流得慢；瀑布要快。

师:你看幽静的镜泊湖这是静态美，势如千军万马的瀑布是——动态美。这静态美和动态美在这里和谐统一，真是——奇特。齐读。

那么这与它在冬季气温抵达零下三四十摄氏度时，却从不结冰断流有什么联

系呢？

（湖水静静地淌、幽静、水平如镜，所以要结冰。）

（瀑布水流量大、水流急、气势如虹，始终处于高速的运动中，所以才会从不结冰断流。）

4. 师总结（点板书）：吊水楼瀑布水流量大、水流急、气势磅礴，因此，即便气温低达——，它也——。这真是一大——奇观！

5、学习第5小节，感受地下森林的奇

过渡：感受了吊水楼瀑布的奇特景观，让我们再去领略一下镜泊湖附近的地下森林的奇特之处。

（1）出示：所谓地下森林，实际上是长在火山口里的森林。

师引读。长在火山口里的森林，光听名字就让人感觉奇特，那得多大的火山口才能长出一片森林啊？你知道吗？

（2）根据学生交流出示：这里有七个火山口，其中最大的一个直径约500米，深约100米。

（点红数字：500、100）这么大、这么深的火山口，实属罕见，令人称奇。

过渡：让我们爬上火山口的顶部来看看，你看能到什么？

（3）交流出示：游客们爬上火山口的顶部向下俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。

师：这火山口有差不多100米深呢，谷底当然是又黑又潮了。可是——出示：可是底下的林木却不在乎这谷地的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。都有些什么林木呢？（交流出示树木、药材和动物图片）师旁白：是啊，在地下森林里不仅有很多珍贵的树木，还有许多名贵的药材，甚至一些珍禽异兽也常到火山口活动。

师：自然常识告诉我们，树木的成长需要充足的阳光。而这里呢？是如此的阴暗潮湿，树木却生长得欣欣向荣，如此强烈的对比，真是一大奇观！

（4）了解形成这奇特景观的原因。

过渡：地下森林的形成真是一个谜一样的奇景。不过课文为我们解开了谜团。

出示引读：原来由于火山长期没有喷发，火山岩逐步风化，同火山灰及沉积的浮尘（积聚混合），形成了富含钾、磷等元素的（肥沃土壤）。适合植物的生长。再加上这里（降水较多）植物有足够的水分，而火山口的东南方向有缺口，阳光（可以射入），所以长起了（郁郁葱葱的森林）。

（5）师总结：地下森林阴暗潮湿，但底下的林木却欣欣向荣，好一个奇观！

三、总结课文,归纳学法

1、师总结：这节课，我们跟随作者的笔触，领略了镜泊湖的奇观。谁能看着板书来说说课文的主要内容。

附板书：

由来

形成

湖的景色 自然朴实 绮丽多变

33、镜泊湖奇观

吊水楼瀑布 地处北国 从不结冰

地下森林

阴暗潮湿 欣欣向荣