36 伟大的友谊教案范文

36 伟大的友谊

教学目标：

1、学习字词，积累词语，辨析“困窘”和“困难”、“厌恶”和“讨厌”“厌烦”词义的不同。

2、体会过渡句在文中承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，学习归纳课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，体会马克思、恩格斯之间伟大的友谊。

教学过程：

一、谈话，引入课题。

1、同学们，我们把朋友间的交情，称作（板书：友谊），你会用什么词语来修饰它？ 2、生交流。（真挚的，深厚的……）

3、在友谊前加上“伟大的”，说明这种友谊是了不起的，令人敬佩的。今天，我们要学习的课文讲述的就是无产阶级革命领袖马克思和恩格斯的伟大友谊。

（板书：36 伟大的 马克思 恩格斯）

4、生齐读课题。

5、那究竟是怎样的一份友谊呢？请大家自己读读课文，读准字音，读通课文，看看课文写了哪两部分内容？哪一节最能概括这篇课文的主要内容。

二、初读课文。

1、生自读课文，思考。

2、交流。出示媒体2：第4节。

（1）指名读。 （2）这是全文的—过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。这一段在文章中起了什么作用呢？（承上启下的作用）

（3）它告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？

（4）写生活的是课文（2、3节），写事业上的帮助是课文的（5-7节）哪一部分的内容重要些？（生：5-7节）为什么？（生：从“更”字。其实文章的篇幅长短也告诉我们后面的内容更重要。）

（5）我们一起来读一读这一节。

3、看来，我们可以根据生活和事业这两条线索，抓住文中的重点词句来体会马克思和恩格斯友谊的伟大。

三、研读课文

（一）在生活上，恩格斯为什么要帮助马克思？（板书：生活上） 1、出示第2节

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2、指名朗读第二节。

3、马克思当时的生活很困窘。（出示：困窘）

（1）指名读词语。困窘的意思就是——生：生活很穷苦，无法摆脱困境。

（2）从哪些地方可以看出来？ ①受反动政府的迫害，长期流亡，生活穷苦。

②出示：当—赊—借

（指导“赊”—右边字形）

是啊，马克思竟要借钱买邮票，这“竟”说明了什么？

③师：是啊，马克思当时的生活是十分困窘的，谁能连起来说说，可以用“不但……而且……甚至……”，也可以用别的句式说。

④马克思的生活如此艰难，所以作者用了“困窘”这个词，能换成困难、困苦吗？

4、师：马克思为了集中精力进行理论研究，放弃了有固定收入的职业，只靠微薄的稿费维持生活。冬天，马克思当了上衣，只能裹着被子在床上写作。可是他却——

出示：生活这样困窘，马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命活动。 5、谁能读出马克思生活上的困窘和你对他的敬佩之情呢？

（学生自己练读第2节，指名朗读）

6、好朋友恩格斯是怎样帮助他的呢？ （1）生交流。

出示有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业。他把挣来的钱分给马克思，十磅，一百磅，连续不断地给马克思汇去。

（2）厌恶——读音，多音字 （3）“厌恶”能换成“厌烦”、“讨厌”吗？

（4）师：恩格斯为了让马克思全心研究革命理论，宁愿经营着自己厌恶的商业。还从哪些地方看出？

（5）对呀，恩格斯在生活上热忱地帮助马克思（板书：热忱地帮助），真称得上是，用书上的词语就是——“竭尽全力”（理解：竭尽全力）

7、刚才我们运用了读读课文，抓住关键词语、找出所举事例知道了恩格斯为了帮助马克思，让马克思更好地进行研究工作和革命运动，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，可见两人友谊的无私和伟大。请大家一起再来读读这一部分，感受一下他们伟大的友谊。（女生读第2节，男生读第3节）

（二）那么在共产主义事业上，马克思和恩格斯又是怎样互相帮助，亲密地合作的呢？ (板书:事业上) 1、请同学们按照我们刚才学习的方法来学习。先默读5-7节，看看文章用了哪些具体的事例来表现友谊的伟大。用直线将有关的句子划出来，再与同桌说说自

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己的感受。（出示第5、6、7节） 2、交流。

3、（出示第5节）他们同住在伦敦的时候，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外去散步。 （1）“每天下午”：讨论的次数多 （2）“各种政治事件和科学问题”：讨论的范围广 （3）“一连谈上好几个钟头”：讨论的时间长，有共同话题，谈得很投机。 （4）“各抒己见，滔滔不绝，激烈的争论”：

各抒己见：各自发表自己的意见。

滔滔不绝：连续不断，比喻说话很多。

激烈的争论也能说明？（毫无保留地说出自己的看法。）

这里写出了他们对革命真理很严肃，没有半点马虎。谁来读读这句话？（指名读） （5）“散步”：感情好，友谊深。 师：多好的一对朋友啊！我们一起来读读这段话。 4、那他们分开后呢？出示第6节

（师补充：马克思和恩格斯分开的一段日子，共通信有1千多封。他们没有因分开而中断联系，从通信的时间、通信的内容说明马克思和恩格斯在伟大的事业上的亲密合作，由此可以看出他们的友谊是伟大的，牢固的。

板书：亲密地合作 哪个小组来读读这一节？

5、出示第7节

马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。

（1）理解“无微不至”。课文哪些内容证实了这一点？（三件事）

①理解：竭尽全力。

②“它在文中出现几次，读一读你能体会到什么？

（2）出示资本论介绍（生读读介绍，注意红色部分的字）

师补充：《资本论》是马克思毕生研究的成果，可是他只完成了一卷就逝世了。《资本论》二三两卷的原稿很不清楚，有的仅仅是缩写和速记符号，还有无数的空白，恩格斯就一丝不苟地把原稿重新抄一遍，加上必要的增补。为了整理二三两卷，恩格斯放下手中的工作，花费了整整十年的时间。同学们，你们说这是一般的朋友能做到的吗？

（3）“时时刻刻”“设法”“骄傲”：当成自己的亲人一样。

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6、出示第8节

引读：马克思和恩格斯合作了……（生读）。

这里重复使用三个词语：“四十年”写出了（合作时间长）。“共同”说明（志同道合，突出他们一起研究创造伟大的马克思主义）。

伟大（友谊的伟大）

7、你们看马克思和恩格斯之间的友谊是一般的深厚吗？ 四、总结，布置作业。

1、（出示第1节）

马克思和恩格斯是一对好朋友，生读。

2、这节中出现最多的词语是？

3、这几个“共同”可以用哪些词语来形容？ 4、课文开头为什么一连用上5个“共同”，它与结尾的“共同”有什么关系？

让我们有感情地读读这两节。

5、读了这篇课文，你是否也愿意向大家介绍你和朋友之间的友谊？也许你们的友谊称不上伟大，但那一定是真挚感人的。请以《友谊》为题，说说你和朋友之间的小故事。

板书设计：

36 伟大的友谊

马克思

恩格斯

生活上

热忱地帮助

事业上

亲密地合作

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