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《琥珀》教学设计教学目标:1、正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学小品的特点,体会科学家是怎样进行合理想象的。3、培养学生阅读科普读物的兴趣和能力,激发其探索大自然奥秘的兴趣。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-06-09 00:18:00

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学校：滑县道口镇实验小学

老师领进门教案推荐

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2018-06-09 00:18:00

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关键词：老师领进门教案推荐

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《琥珀》教学设计

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2、体会科学小品的特点,体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、培养学生阅读科普读物的兴趣和能力,激发其探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点:

理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

教学难点:

体会科学家是怎样进行合理想象的。

教学过程:

一、导入,体会“珍贵”

同学们,今天我们学习一篇阅读课文《琥珀》,板书课题《琥珀》,请大家看看这两个字,找找它们的共同点。对,它们都是王字旁,(出示课件中的王字旁的字)告诉同学们,王字旁的字大多和美玉,玉石有关系,表示很珍贵。那么我们今天学习的课文琥珀是不是也很珍贵呢?学了文章自然就明白了。

二、检查预习,初步感知

出示课件中的问题,让学生判断

1、琥珀是松脂球。()

2、琥珀的形成产不多要一万年。()

3、琥珀里都有两个小虫子。()

4、海洋与琥珀的形成有关。()

三、研读贯通,交流感悟

(一)、出示琥珀图

1、让学生观察图片,描述它的样子。

(二)、学习第18自然段

1、找出文中描写琥珀的段落。

(1)、指生读这段话。

(2)、用笔画出描写琥珀的句子,并让学生读这些句子。

2、师:这两个小东西虽然和我们常见的苍蝇和蜘蛛是一样的,但是它们可不一般,因为它们生活在距今一万年的古代。现在就让我们坐上时光的隧道,一起来看看一万年前究竟发生了什么吧。

(三)、学习1-10自然段

1、老师配乐朗诵1-10段,学生闭目想象,这是一个什么样的故事。

2、出示幻灯片:这是一个-----的故事?学生补充并说明理由。

师:同学们说得都很好,慢慢品味,相信我们还会有更多的感受。

3、出示课件

小组讨论,合作学习

只有滴下来的松脂球足够大,才能-----------。

只1、出示课件有松脂滴下来的时机足够巧,才能--------。

可以用上下列关联词语

“因为-----所以-----” 和“之所以------是因为--------”

4、出示课件中松脂球的图片问学生:这是琥珀吗?对,这不是琥珀,那么松脂球要形成必须具备哪些条件呢?(学生边进行概括,边板书) (四)、学习11-12自然段

1、学生读11、12段,并说说从这两段中你读懂了什么?

2、板书松脂球变为琥珀的条件。

四、学习课文的13-17段

让学生快速读这几个自然段,知道琥珀之所以能被发现,和这对父子有着密切的关系。

五、欣赏琥珀形成的视频,交流感悟。

1、播放琥珀形成的视频,学生交流从这段视频中你感受到了什么?

2、从学生感悟中,知道这块琥珀的珍贵和它的价值。

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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