从假冒伪劣说起教案3多媒体教学设计及其点评

小学品德 四 年级 下 册教案

2018 年 3 月 5日 第 2 周第 1 节 授课教师 杜杨

课题

第1课从假冒伪劣说起（第1课时）

课型

新课

A类（知识与技能）

知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

教

B类（过程与方法）

学

学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品目

的方法。

标

C类（情感态度与价值观）

增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

教学重点与难点

知道我们身边的假冒伪劣商品，掌握些避免买到假冒伪劣商品的方法。

讲授法

讨论探究法

教学手段

直观教学

教具

学具

多媒体

教法学法

预习

作业

教

教师活动

学生活动

设计意图

学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。

（小组内交流汇报并进行整理）

学生积极回答本节课所学知识，小组比赛。

课堂

课后收集身边的假冒伪劣

小结商品，并找到假冒伪劣商与作品的特点。

业

学

过

程

一、新课导入 同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。

二、新课讲授

1.说一说： 说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。

2.畅所欲言： 想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？

三．总结拓展

1、小组间抢答鉴别假冒伪劣商品的方法。

2、本节课我们都学到了什么？

小组交流可以提高学生的语言表达能力，同学间团结协作的能力。

学生自己总结本节课所学知识，记忆更深刻，小组比赛更能激起兴趣，踊跃回答。

板

书

设

计

从假冒伪劣说起

避免买到假冒伪劣商品的办法： 1、到正规商店购买商品； 2、看三包凭证； 3、索要信誉卡……

教

学

反

思

课堂设计理念，实际教学效果及改进设想

运用多媒体教学，激起学生的学习兴趣，整堂课和学生配合还算默契，大多数学生能够理解本节课所学，达到了预期的目标。