四通八达的交通第二课时教学实录

课 题

课题课

四通八达的交通

两课时

主备人

分课时

一课时

审核人

课型

探究课

时数

总课时数

第十七课时

数

学习准

备

让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基学

习

础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉目

标

煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

学习重点

了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联学习难点

系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

导

学

过

一、联系生活，引入课题。

1.谈话引题

同学们，你们今天上学都是怎么来的？

同学们的家住在学校附近，我家住的比较远，同学们猜猜我是怎么来的？

对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。

2.认识各种交通运输工具。节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？

3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关

同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、

程

轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？

同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。

二、了解运输特点，选择出行方式。

1.谁知道交通运输有哪些方式？

（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）

2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。

3.介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。

4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？

（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）

（2）林区的木材要运往城市（火车，运量大）

（3）把我们开滦煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）

（4）把紧急需要的药品运到云南受灾区（飞机，速度最快）

5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。

6.交通发展，带来的新问题

课 题

课题课

两课时

时数

总课时第十八课时

数

学

习

目

标

备

能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

数

学习准

四通八达的交通

主备人

分课时二课时

课型

探究课

审核人

学习重点

学习难点

导

学

过

程

了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

一、导入：

1、结合课文插图，了解古代交通工具，介绍自己知道的古代交通运输方式。

2、引导学生分析古代各种交通工具的利与弊。

①小组交流，分析，形成观点并发表自己的见解。

②集体汇报交流。

二、看交通、查交通：

1、汇报课前收集到的有关交通的信息。

2、教师向全班学生介绍公路运输，铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的不同方式和特点。

三、说交通、用交通

1、创设几种情景，让学生扮演不同角色，开展乘车、坐船、乘飞机的模拟活动。

2、总结、归纳交通运输站点的共同特点。

四、家乡交通

1、学生列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论。

2、开展小宣传和小建议活动。

五、谈生活、谈交通。

六、拓展延伸。

开展知识竞赛活动。