走进绿色世界ppt配套的教学设计及说课稿

课题：走进绿色世界

一、教学目标：

1．

了解绿色的深刻含义。

2．

明白绿色植物与人们生活的密切关系，

感受绿色给人们生活带来的好处

3．

让学生知道爱护花草树木人人有责，从自我做起，保护好周围的环境。

二、学情分析

《《走进绿色世界》》是辽师大版《《品德与社会》》四年级下册第三单元的第二课。本课让学生懂得绿色植物对环境保护的作用，绿色植物在维护自然界生态平衡方面发挥的巨大作用，绿色就是误读、无公害、健康、环保、可持续发展的代名词。这也是走进绿色世界，认识绿色更深层次的意义。节约一滴水、节约一度电，不单单是不浪费、省钱等这样的小事，而是要把它提升到节约资源，节省能源。有利于环境保护这样一个高度来认识。

三、重难点

使学生明白花草树木与环境、与人类的关系，懂得花草树木对于环保的重大意义。

四、教学过程：

（一）情境导入

师：（出示有绿草地和森林的图）仔细观察这幅图，说说你看到了什么？

生：我看到了碧绿的草地，茂密的森林，还有一个人惬意的走着……

师：如果这个人就是你，行走在一片绿色之中，感觉怎么样？

生：我感觉心情很愉快。生：我感觉……

师：在生活中，绿色植物是我们的亲密朋友。今天我们就一起走进绿色世界，感受绿色吧。

（二）感受绿色

1师：我们生活在充满绿色的城市中吗？

生：结合家乡实际举例说明……高尔山、劳动公园、浑河绿化带、高尔山……

师：出示小资料：全国绿色城市——抚顺，为家乡自豪！

2师：“绿色的植物朋友”给我们带来了哪些好处呢？

美化、绿化、防尘、防噪、防风、防沙、杀菌、净化……

如果我们的生活中失去了这些绿色植物会怎样呢？

师：是呀，人类和动物都离不开这些绿色植物。

3可是有的人却对我们的植物朋友：议一议

4欣赏保护地球的公益广告

三、活动拓展

师：为了不失去这些绿色伙伴，你有什么好办法？

参与植树绿化活动、设立爱心卡、提出倡议书、设计公益广告、参与邮票设计宣传保护绿色植物……

师：通常我们所说的绿色是指一种颜色。但是在现实生活中，绿色已经不是一种对颜色的简单称呼，你看到或听到过哪些与绿色有关的话题？

生：绿色食品。

生：绿色环保。

生：绿色材料。

生：绿色奥运

。

生：绿色建筑。

生：绿色能源。

生：……

师：你们知道得还真不少。在日常生活中，我们经常听到的就是“绿色食品”这个词，谁知道什么是绿色食品？

生：绿色食品是绿色的吗？

认识绿色

生：不对，绿色食品是没有污染的食品。

生：绿色食品还是有营养的食品。

生：绿色食品还应该是优质安全的食品。

师：你们说的对，绿色食品不一定就是绿颜色的食品，它是没有污染的安全、优质、营养类的食品。你们吃过哪些绿色食品？

生：（出示鸡蛋）这是我们家吃的大连产的咯咯嗒绿色鸡蛋。

生：（出示大米）这是我们家吃的三台乡出产的绿色大米。

生：（出示苹果）这是我吃的套袋的红富士苹果。

生：我吃过绿色猪肉。

生：我还吃过绿色蔬菜呢。

生：我还知道这些绿色食品要比同类的食品价格贵许多。

师：这是为什么？

生：是不是生产这样的食品成本高？

生：是不是绿色食品质量好？

师：对呀。生产这些绿色食品，人们要投入更多的财力、人力和物力。虽然绿色食品的价格比较高，但是人们还是比较愿意购买，这是为什么呢？

生：因为绿色食品营养丰富，没有污染，质量有保证，人吃了不会出什么问题。所以人们都愿意购买

。

师：你说得对，绿色食品越来越受到广大消费者的喜爱。

师：（出示绿色食品的标志）你们见过这个标志吗？

生：见过，我每天喝的牛奶袋上就有这个标志，它是绿色食品的标志。

生：我吃的鸡蛋上也有这个标志。

师：这个绿色食品标志代表什么意义呢？

生：根据自己的了解回答。

师：这个绿色食品标志图形由三部分构成，上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征着自然生态；标志的正圆形，意为保护、安全；绿颜色象征着生命、农业、环

保。以后我们在购买各种食品的时候呢，也应该尽量购买带有绿色食品标志的食品，这样对我们的健康更有益。

师：人们每天不但要吃掉很多的食物，还要消耗许多能源。为了减少污染，节约能源，现在人们正在研究没有污染的能源，就是你们刚才所说的“绿色能源”。你知道哪些绿色能源？

生：太阳能是绿色能源。

生：地热能也是绿色能源。

生：风能和水能也是绿色能源。

师：还有沼气能、核能。这些能源有什么好处？

生：没有污染哪。比如我们瓦房店长兴岛镇海边就有一个风力发电站，用风力发电既没有污染，又节约了煤。（出示风力发电站的照片）

生：我们家、还有许多邻居的楼上都安装了太阳能热水器，可以省许多电呢。（出示太阳能的照片）

生：在我国的许多河流上还有许多大大小小的水力发电站，利用水来发电也可以节省能源。

生：明年我们瓦房店市东岗乡将开始动工兴建红河沿核电站，用核能发电不仅没有污染，而且可以节约大量的煤炭。

师：你们说得都不错。同学们看109页下面的图，这就是沼气池。在老师老家的屋前就有这样一个沼气池（出示照片），这个沼气池就是以前我们家用来当燃料用的。它是用玉米秸杆、杂草和动物粪便等做原料，放在一个密封的水池里进行发酵，产生大量的沼气，通过管道输送到家里，就可以做为燃料使用了。利用沼气既不污染环境，又节省能源。自从煤气大量使用以后，人们用沼气来做燃料的几乎是没有了。

生：听讲，感悟。

师：你还知道哪些跟绿色有关的话题？

生：根据自己的调查和了解，介绍关于绿色奥运、绿色材料、绿色消费、绿色

建筑等一些话题。

三、拓展升华

师：随着时代的发展和变化，人们赋予绿色许多新的含义。通过刚才的学习交流，你认为绿色是什么？以小组为单位，共同探讨一下，并把你们的答案集中起来，写在纸上以备全班交流，

生：以小组为单位，认真探讨和交流。

师：各小组说说你们对绿色的认识？

生：每组选派代表做中心发言。

师小结：绿色不仅仅是我们喜欢的一种颜色，它还象征着生命、健康、环保、节能、安全、可持续发展等。有了绿色，我们的生活才会充满希望和活力；有了绿色，我们的生活才会健康和幸福。

附：

绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经中国绿色食品发展中心认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。绿色食品分为A级和AA级两个产品等级类别。

绿色食品有一套严密的质量标准体系。其指导思想是：实施“从农田到餐桌”全程质量控制，即对“产地环境—生产过程—包装—运输、贮藏”全过程进行控制。主要包括：绿色食品产地环境质量标准、绿色食品生产技术标准、绿色食品产品标准、绿色食品包装、标签、储运标准。

消费者怎样识别绿色食品？

凡是绿色食品产品的包装上都同时印有“绿色食品”商标标志、“经中国绿色食品发展中心许可使用绿色食品标志”字样的文字和批准号，如

LB－18－9901061231, LB代表“绿”，18代表“产品类别”，99代表“年份”，01代表“中国”，06代表“大连市”，123代表“当年批准的第123个产品”，1代表“ A级绿色食品”（如果是2则代表

A A级绿色食品）。

绿色奥运

北京申办2008年奥运会，把"绿色奥运"作为申办主题之一，这不

仅对于申奥，对于国家建设和体育事业的发展都有着深远的意义。

对于体育工作

者来说，"绿色奥运"不光是一个口号，更是一种责任，它体现着人、体育、自然三者之间的关系。人们通过体育，挑战自我，重塑自我，发展自我，身心得到愉悦和健康，而体育事业的发展又必须与自然环境和谐相处，才真正为人类造福。

绿色建筑是指为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间，同时在建筑全生命周期（物料生产，建筑规划、设计、施工、运营维护及拆除过程）中实现高效率地利用资源（能源、土地、水资源、材料）、最低限度地影响环境的建筑物。绿色建筑也有人称之为生态建筑、可持续建筑。

绿色建筑通过科学的整体设计，集成绿色配置、自然通风、自然采光、低能耗

围护结构、新能源利用、中水回用、绿色建材和智能控制等高新技术，具有选址规划合理、资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒适、废物排放减量无害、建筑功能灵活适宜等六大特点。它不仅可以满足人们的生理和心理需求，而且能源和资源的消耗最为经济合理，对环境的影响最小。

绿色能源也称清洁能源

。

狭义的绿色能源是指可再生能源，如水能、生物能、太阳能、风能、地热能和海洋能。这些能源消耗之后可以恢复补充，很少产生污染。广义的绿色能源则包括在能源的生产、及其消费过程中，选用对生态环境低污染或无污染的能源，如天然气、清洁煤和核能等。

绿色消费指有益于人的健康和环境保护的消费方式。绿色消费观念正在中国悄然兴起，并成为时尚。绿色蔬菜、环保彩电、无氟冰箱、绿色地板、天然化妆品、纯棉服饰……甚至马路上的公交车、助力车也被冠以了绿色概念。绿色消费不仅包括倡导消费者选择未被污染或有助于健康的绿色产品，还包括消费过程中的能源有效使用、对生存环境和物种的保护等等。

课时：认识标志