2.你的心情我理解优秀教学设计｜教案在线预览

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《你的心情我理解》教案教学目标：1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解。2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容。3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学重难点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学课时: 两课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.你的心情我理解

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2018-06-07 09:51:00

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2.你的心情我理解优秀教学设计

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关键词：2.你的心情我理解优秀教学设计

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《你的心情我理解》教案

教学目标：

1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解。

2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容。

3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。

教学重难点：

学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。

教学课时: 两课时。

教学过程

一、引入

你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？

友情可贵

1、看一组图。

2、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？

3、小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。

想想友情体现在哪里？

二、体验友情

说说自己的实际体会。

我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？

引导学生注意别人什么时候需要自己的关

心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。

结合实际事例说一说。

说说：当朋友（）的时候，我会（）。

活动

你有什么烦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。

说说自己的烦恼事。

三、解决生活中的矛盾

在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？

说说自己以往的做法。

朋友不分离看一组漫画，说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？他们为什么会这样说呢？

你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？

面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？

四、课堂小结

小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容

说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？

深入人物的内心。

说说自己遇到这种情况的做法。

交流一下自己将会怎么做。

主动找回朋友

看图，乐乐为什么不理小珊了？

乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？

说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？

结合自己的生活经验谈一谈

活动

你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？

鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友。

关于本教案的常见问题

Q：2.你的心情我理解优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.你的心情我理解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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