1.大家都是好朋友优质课一等奖

《认识你，真好》教学设计

庞

莉

艳

迁西县三屯营小学

《认识你，真好》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元“大家都是好朋友”第一小节“认识你，真好”。

学情分析：

小学三年级的学生太小，不能用语言准确的表达同学之间的友谊。他们选择朋友往往是从学习成绩好坏来衡量，不能真正的体会友谊是什么，这就要求老师、父母多抽出时间和孩子在一起，帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个方面全面发展。

教材分析: 《认识你，真好》是义务教自课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主题《大家都是好朋友》中的第一个活动，这一活动首先从孩子们的生活经验出发，选取学生学习、生活和交往中最常见的事例，描绘出一幅同学之间、师生之间和睦相处、友爱帮助的鲜活画面，使学生初步体会到：友谊不是抽象的，他就在我们的身边，而且是友谊给我们的生活增添快乐。

教学目标：

知识与技能：认识到友谊的可贵，珍惜友谊。

过程与方法：通过教师的讲解，运用课件，让学生认识到什么是友谊，学会表达对朋友的欣赏和友爱之情。

情感态度与价值观：懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。

教学方法：

新课标指出：教师是指导者、参与者。针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用图片展示、引导学生小组合作、交流等活动方式来进行本课的教学。

教学重点: 通过观察，讲述活动，感受同学之间的情谊，表达同学间的友爱。

教学难点: 让学生珍惜友谊，懂得真正的朋友要真诚相待。

教学准备: 教师准备：多媒体课件、名人名言。

学生准备：每生几张卡片纸、收集的关于友谊的古诗。

教学过程：

一、儿歌导入，揭示课题。

师：同学们，今天老师给大家带来了一首你们熟悉的儿歌，希望大家能喜欢。

师：好，会唱的可以跟着唱，可以加上自己喜欢的动作。

课件播放：(找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友) 师：同学们，你从儿歌中听到了什么?(找朋友、敬礼、握手……) 师：同学们说得真好，这首表达朋友之间友爱的儿歌你们都会唱，友爱就像一朵朵鲜花，一棵棵大树遍布我们的校园，在这里大家都是好朋友。

（板书：朋友。）

师：跟大家相识也有半年多了，在这半年里，我亲眼目睹了同学们的成长，你们变的更懂事，更有礼貌，也更会学习了，有你们的陪伴，老师感到很快乐，很自豪。在老师的心里一直有这样一句话想对你说，那就是：认识你，真好。你有什么想对老师说的吗？

（板书：认识你，真好。）

二、真情体验，深悟“友情”。

师：我们每天和班上的同学一起学习，一起游戏，一起欢乐，彼此之间结下了深厚的友谊，友谊给我们增添了许多快乐。让我们首先来感受同学之间的友爱之情吧。

师：（出示课件）按照图上的内容，同桌两个人共选一幅图，合作编一个小故事，然后讲给大家听，好吗？

师：选择第一幅图的同学，谁来讲一讲？第二幅图呢？第三幅图呢？

师：从这三幅图上，同学们感受到了什么？（教师相机板书：互相鼓励、互相帮助、互相关心）

师：是啊，一点一滴的小事都汇聚着同学之间浓浓的友情。有人说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我要说，生活中不是缺少友情，而是缺少一颗善于感动的心。我想此时此刻，在你的心中，一定有一件你和他之间最难忘的事情吧，下面请你们在小组中互相交流一下吧，可以每个人讲一件事情，其他人进行评价。（生交流）

师：我想采访一下你，你讲了什么？（生讲述）

师：是啊，这时朋友就像一把伞，虽然没有华丽的外表，却能够为我们遮风挡雨。

（生讲述）

师：这时朋友就是我们的左右手，和我们一起劳动。

（生讲述）

师：这时朋友就像一支笔，和我们一起学习。

师：在你的眼里，朋友像什么？能给与你什么帮助？

师：在我们的眼里，朋友就是这样一个人，他和我分享快乐，它是递过来的一枝钢笔，一本轻轻推过来的课本，一句温馨的问候，还有许多这样互相鼓励，互相关心，互相帮助的事情，让我们时时刻刻都能感受朋友的关爱，友谊的温馨。现在，请大家站起来，拉着同桌的手，深情地说一声：“认识你，真好”。

三

、实践活动，融入友情。

1、制作友情卡。

师：同学们，正因为在我们的生活中有了这些关心我们、理解我们、支持我们的朋友，我们才感到生活是这样的美好，世界是如此的温暖。古往今来，留下了许多珍惜友谊的古诗，你学过哪些？（生答）

师：像这样表达友谊的古诗还有很多，如果说诗人用诗表达了他对朋友的深情厚谊。如果让你向朋友表达友情，你会怎么办？（生答：唱一首歌，跳一支舞，写一封信，做一份小制作，做一份小礼物……）

小朋友王明宇和我们的想法是一致的，他写给唐林了一张友情卡片。（出示课件）齐读。

唐林：

每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点迟到……如果没有你，我就只能一个人去上学了。

唐林，认识你真好！

你的朋友

王明宇

4月12日

师：现在就请拿起手中的笔和卡纸，把你最想说的话写下来，可以是你们之间难忘的故事，也可以回忆温暖的画面，还可以是衷心的感谢，深情的诉说……

2、赠送友情卡

(1)现在请你把自己的“友情卡”亲手交给自己的朋友，并说上一句祝福的话。

师：同学们，你收到卡片时的心情是怎样的，哪位同学愿意把自己收到的卡片与大家分享？

（2）学生展示卡片

师：把你的卡片拿上来，分享一下。

师：你的朋友可真多，看来你是一位挺受欢迎的同学，能为大家介绍一些交朋友的秘诀吗？）

（对朋友很真诚，乐意帮助别人，经常关心同学）

（3）出示名言（学生自由读）

师：在这里，老师还要告诉你们一些秘诀，这可是我们的名人说

的，读一读。（课件出示）：

要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

-----（美国）爱默生

人之相交，贵在相知，人之相知，贵在知心。

-----（春秋）孟子

师：（小结）让我们记住这些名人名言，要收获多多的友谊，就要真诚的付出，向大家都喜爱的同学学习，做一个友善、合群的人。

四、课后践行，内化友情

师：通过今天的学习，你有什么收获？（生答）

师：希望大家在以后的生活学习中，能认识更多的朋友。拥有了朋友，你便不在孤单，拥有了朋友，你便拥有了美好的世界！

板书设计：

认识你，真好

朋友

展示友情卡

互相鼓励

互相关心

互相帮助