3.民族团结一家亲优质教案设计

《民族团结一家亲》教学设计

教科版三年级品德与社会第五单元主题三

杜木桥小学

邵倩

教材分析：

《民族团结一家亲》是教育科学出版社三年级下册《品德与社会》第五单元的活动主题三。这一主题包含“我们是亲人”“祖国大家庭充满欢乐”两项内容。通过对本单元的学习，使学生懂得各民族应该互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国以及它的深远意义；体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。

本课旨在让学生通过各民族互相帮助的故事领悟到：各民族互相尊重、和睦相处的重要性和必要性，以及懂得为增进民族团结尽一份力要从身边做起，从小事做起。

学情分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

教学目标：

1.情感与态度目标：

使学生懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义，体会血浓于水的民族深情。

2.行为与习惯目标：

尊重各民族的生活习惯和信仰，用自己的行动维护民族团结；

3.知识与技能目标：

了解各民族互相尊重、和睦相处、团结一心的深远意义；

4.过程与方法目标：

以小组讨论的形式，让学生知道如何维护民族团结，通过活动，让体会血浓

于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。

教学重难点：

懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义

教学方法：

讲授法，课堂讨论法。

教学准备：

多谋体课件 微课 图片 音乐

教学课时： 两课时

教学过程：

第一课时 “我们是亲人”

一、谈话导入：

同学们，众所周知，我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。在这个大家庭里，各族人民和睦相处，亲如兄弟。下面就让我们走进今天的新课

“我们是亲人”

2.揭示课题，课件出示：我们是亲人 （板书：我们是亲人 齐读两遍）

二、活动过程

故事一：

师：首先我们来听一段故事，说说听完之后你的感受

1.出示【微课】请大家说说你听完故事后的感受

2.请生交流2-3名

师：同学们说的真好。随着社会的发展，民族间的交流合作越来越密切，像吴登云他们这样的人、这样的故事还有很多，一些学校为了支援少数民族地区的建设，开设了新疆班、西藏班，很多的汉族代表奔赴少数民族地区，亲自参与这些地区的建设。（边说边展示图片P70上两幅图，教师相机解释补充）你还知道哪些故事可以和我们分享一下。

【故事分享会·

大爱无疆】

1.

指名分享故事（孔繁森、文成公主），播放背景音乐。

2.那么大家想一想，我们的身边有没有这样的故事呢？谁愿意和我们分享一下你的故事？

师小结：同学们的课前预习做的非常充分！老师要给你们竖个大拇指！是啊，无论是人民公仆孔繁森，远嫁西藏的文成公主，还是刚才大家和我们分享的故事里的主人公，他们都为民族团结贡献了自己的力量。而这样一个个充满爱的故事并没有结束。

接下来让我们再来看一则小故事。

故事二：

1.出示课件，指名读。

2.思考：读了这个故事，哪句话最令你感动呢？为什么？

3.同桌互相交流。

4.全班交流，反馈。

师：是啊，他们不是亲兄弟，却胜似亲兄弟。一句“咱们是亲人啊，还讲什么客气？”更是让我们真切的感受到“我们是亲人”（做橡皮擦效果）

师小结：同学们，我们是祖国的未来，也是祖国的建设者，那么我们能为维护民族团结做些什么呢？请大家结合之前的一些小故事小组交流讨论。

【交流讨论】

1. 播放背景音乐，小组交流讨论，教师相机指导。

2.小组反馈，教师相机评价

师小结：通过大家的交流，我们发现维护民族团结并不是要做多么惊天动地的大事，而是从身边的小事做起，从互相帮助、尊重他人做起。

【唱响同一首歌】

1.下面让我们一起唱响心中的同一首歌《爱我中华》，全班齐唱。

2.一首《爱我中华》唱了出了我们对祖国的爱，更是让我们知道了五十六个民族的兄弟姐妹是一家。

三、总结

那么，孩子们，通过这节课的学习，你们知道了什么？

1.请生回答

2.师总结：不错，只要各个民族互帮互助，相互尊重，团结一致，每个人都积极参与到维护民族团结的行动中，我们的祖国一定会越来越强大，越来越繁荣昌盛！

四、板书设计：

我们是亲人

互相帮助

风俗习惯

宗教信仰

积极宣传

从小事做起

互相尊重

积极参与

主动维护