资料摘要
“小蜜蜂”在行动一、教材分析《“小蜜蜂”在行动》是教育科学出版社《品德与社会》三年级下册第四单元的内容。第四单元的主题是“谢谢你，家乡的劳动者”，本单元包括《清晨，谁在为我们忙碌》、《家乡的打工族》、《行行出状元》、《“小蜜蜂”在行动》四个活动主题。《“小蜜蜂”在行动》是本单元的最后一个主题，包含了
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4“小蜜蜂”在行动教学内容概述
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关键词：4“小蜜蜂”在行动教学内容概述
正文
“小蜜蜂”在行动
一、教材分析
《“小蜜蜂”在行动》是教育科学出版社《品德与社会》三年级下册第四单元的内容。第四单元的主题是“谢谢你，家乡的劳动者”，本单元包括《清晨，谁在为我们忙碌》、《家乡的打工族》、《行行出状元》、《“小蜜蜂”在行动》四个活动主题。《“小蜜蜂”在行动》是本单元的最后一个主题，包含了“您辛苦了”和“长大后我就成了你”两部分内容。“小蜜蜂”实际是指小学生，“小蜜蜂”在行动，就是让小学生了解各项各业的劳动者为社会带来了安全和繁荣，为我们的生活带来了方便和快乐，理解他们劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，并用自己的实际行动来感谢和回报为我们生活付出辛勤劳动的家乡劳动者。
二、学情分析
现在虽然已经读三年级了，但大多数孩子都是家里的小皇帝、小公主，他们受到太多人的关爱，使他们觉得别人对自己的关心、帮助和服务都是应该的，很难对给予自己帮助或者服务的人表达真心实意的感谢，也不知道怎样用行动来表达对他们的谢意。
三、教学目标
1.通过活动体验，感知劳动者的辛苦，从而尊重劳动者，并激发学生对劳动者的感激之情。
2.引导学生用自己的实际行动来感谢和回报为我们生活付出辛勤劳动的家乡劳动者。
3.懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果。
四、教学重难点
重点：体会劳动者的辛苦，激发学生对劳动者的感激之情。
难点：如何用自己的实际行动来感谢和回报为我们生活付出辛勤劳动的家乡劳动者。
五、教学方法
激趣引入、活动体验、小组讨论等方法。
六、教学准备
1.教师：多媒体课件，劳动者图片，卡纸，“小蜜蜂”行动卡。
2.调查不同职业的劳动者是如何辛勤劳动的，并参加一次体验劳动。
七、教学过程
（一）猜谜语，引出课题。
1.猜谜语。
2.说一说小蜜蜂。
3.揭示课题，板书课题：“小蜜蜂”在行动。
（二）情感体验，深切感悟
1.播放视频“环卫工人的一天”，初步感受劳动的辛苦。
A.播放视频，看视频。
B.看完视频谈感受。
2.说说身边的劳动者。
3.观看劳动者图片，进一步感受劳动者的辛苦。
4.体会劳动者的重要性，表达我们的敬意。
假设：如果我们生活中，突然缺少了这种行业的劳动者，我们的生活会怎么样？
5.
表达敬意。
A.
我们会对他们说些什么？
B.
我们会对他们做些什么？
C.
国家有哪些特殊的节日，来表达对劳动者的敬意。
三、化感悟为行动，尊重劳动果实。
1.出示PPT，发现身边不好的现象，谈看法，说我们应该怎样做才是对劳动者最好的尊重。
2.小结：看来对所有劳动者最好的尊重就是爱惜他们的劳动成果。（板书：爱惜劳动成果）。正因为有了各行各业劳动者辛勤的劳动，才有了我们今天美好的生活。
四、体验生活，争做劳动小精灵
1.小组交流课前体验的劳动，谈自己的感受与收获。
2.代表到讲台汇报，争做“最佳劳动小精灵”。
3.小结。
五、“长大后我就成了你”拓展延伸、提建议
1.学生谈20年后的会做什么工作了？
2.为了实现你的理想，现在应该怎么做了？
3.把行动写在卡片上。
4.贴的小蜜蜂行动计划。
5.师总结，喊口号“小蜜蜂”在行动。
六、板书设计
“小蜜蜂”在行动
珍惜劳动成果
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-26 22:42:00
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