演唱 老水牛角弯弯公开课教学设计模版

老水牛角弯弯

一实验

刘玉婷

一、

组织教学

师生问好

发声练习

二、

创设情境、导入

师：同学们，在上课之前，老师要做一个小调查，每天完成作业之后你会做些什么？老师认识一个小朋友，他每天放学之后都会带着家里的那头老水牛去吃草，骑在牛背上可神气了！你们想不想认识他？好，让我们乘着音乐快车出发吧！（伴奏）

师：你们看，突然有棵大树挡主了我们的去路，这可怎么办啊？原来是大树爷爷，他说什么了？孩子们，你们打对了这条节奏我就让你们过去，加油吧！（课件）

2/4 X

X| X XX |X·X|X 0|| 老

水

牛

喽喽

角

弯弯

X·X

XX|X

X |X·X|X

0||

就像

握着

方

向

盘

啰

师：是不是觉得不过瘾呢？我们把这两条节奏加上小音符怎么样？（教师示范）

师：同学们你们来唱一遍吧！（齐唱）

师：刚才我们的歌声中都是有哪些小音符组成的呢？我们把旋律唱一遍吧！（齐唱）

三、

聆听

师：同学们唱的太好了，小牧童可爱劳动了，每天都要带着老水牛去吃草，他每天都在牛背上唱着同一首歌曲，你们想听吗?一起说这首歌的名字叫什么？

师：歌曲好不好听啊？那小牧童使用什么样的情绪去演唱这首歌曲的？

师：下面我们就带着活泼喜悦的心情再去听一遍这首歌曲，我们来听一听他是几拍子的？

师：刚才老师发现有很多同学都听出来了。那大家一起说这是几拍子的？那就让我们带着活泼喜悦的心情一起来感受一下2/4拍的强弱规律吧！

四、

学唱歌曲

师：这么好听的一首歌曲，老师都迫不及待地想把它唱出来了，老师给大家唱一遍好吗？（自弹自唱）

师：好听吗？谢谢同学们的鼓励，下面让我们一起来看看一下歌词吧！（歌谱）老师给大家读一遍，注意模仿老师的声音和表情和休止符的动作啊！（慢速伴奏）

师：同学们读的真好听，老师相信你们在演唱时能更加动听，现在我们边听范唱，边听这首歌有几个乐句，第一段自己数，

第二段我们一起数，数好乐句用数字字表示出来。

师：第二乐句出现了一个什么音？它是前倚音，前边这个音要唱的短一点，加上这个装饰音之后，表现出放牛娃什么感觉？（神气）

师：现在让我们用LU来模唱一遍旋律吧！（注意音高节奏休止符）

师：我们能不能把他的旋律唱出来呢？（教师弹琴）

师：你们是不是想马上学会这首歌了呢？首先，我们先默唱一遍歌曲，只做口型，不发出声音。（完整范唱）

师：同学们真棒，口型做的真标准！接下来，我们轻声来学唱这首歌曲。看看谁的歌声最好听，注意在唱的时候注意附点节奏和休止符啊！（完整范唱）

师：你们的声音真好听，老师都陶醉了，现在老师为你们伴奏，检验一下你们学没学会（完整唱2段，学生唱不准，要及时停下，对学生进行指导，关注音高、节奏是否准确）

师：小牧童得意的坐在牛背上唱着自己的梦想，你们设想一下，应该用怎样的声音去表现歌曲呢？

师：现在按照我们刚才的处理，再来唱一遍（教师弹琴）

五、

巩固练习

师：同学们，你们的歌声也感染了老师，我也想加入到你们的队伍当中，你们欢不欢迎啊？我们来个Pk赛，老师唱第段，同学们唱第二乐段，比一比谁唱的好？注意我们刚才处

理的，演唱时声音的变化要表现出来（时刻提醒刚才的处理）（放完整伴奏唱）

师：同学们，你们想不想男女同学来Pk一下呢？我们看男生的声音最好听还是女生的声音最好听。（放完整伴奏唱）

师：同学们这么快就学会了这首歌曲，这么好听的一首歌曲让我们加入打击乐器为歌曲伴奏吧！现在拿出你的小乐器，我们今天只在强拍上敲击乐器，老师先示范一遍（示范一句）我们只敲击强拍，不要太大声，不要把你的歌声盖过去！

六、小结

师：小牧童用歌声唱出了自己的理想，那就让我们现在好好学习本领，努力实现自己的理想吧！