14.自然灾害的威力教学目标设计

《自然灾害的威力》教学设计

案例名称

科 目

课 时

《自然灾害的威力》

品德

一课时

教学对象

教学环境

五年级

多媒体、讲台

提供者

课 型

罗信梅

新授课

一、教材内容分析

教学内容：未来出版社五年级（下册）P76--78

内容分析：本课揭示了自然现象的多变，引导学生关注本单元要学习的主题—自然灾害。在图文分析中直接给出了地球上的十大自然灾害，帮助学生了解灾害的种类。

二、教学目标

教学目标：

1、曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然对

自然现象有所敬畏。

２、初步了解一些自然灾害的种类及成因，通过探究，懂得人类要与大自然和谐相处的道理。

教学重难点：

1、让学生经历收集资料、探索交流信息的过程，找到探究相关知识的方法。

2、让学生能用准确地语言描述自己认识的过程，并说出理由。

三、学习者特征分析

五年级学生对自然界的一些现象还处于起步认识阶段，学习起来比较困难，老师在教学过程中要注意循序渐进，采用先扶后放的策略，引导学生结合资料，找出蕴涵的规律。

四、教学策略选择与设计

教学中采用交流法、讲读法、观察法、启发式教学等等，尊重学生的主体地位，发挥老师的主导作用；激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生动语言描述自然灾害产生的后果全过程，发展学生资料概括能力。

用多媒体教学以激发和调动学生学习的积极性和热情，促进学生的主观能动性，全面贯彻因材施教的教学观，实现以学生为课堂主体的教学理念。

五、教学环境及资源准备

1

教师教学准备：1、教学用的课件；

2、学习卡（幻灯片投影用）；

学生课前准备：

1、四人或六人为一小组，每组搜集自然灾害的有关资料。

2、每人一张学习卡，在探索过程中填写数据和发现。

六、教学过程

2

（一）、出示大屏幕：

1、导入新课，开始前言“天有不测风云......”，板示课题“14、自然灾害的威力”（课件出示）。

2、教师提问：自然灾害有哪些？ 学生回答：有水灾、地震、泥石流...... 3、根据教材内容提出多种自然灾害，展示相关图片。

（二）、合作讨论（学生第一次合作学习）

1.教师深入学生个别谈话：

同学们对一些重大自然灾害有所了解，而对一些个别地区由于特点的地理环境所形成的自然灾害知之甚少，而这些灾害破坏了人们的生活，作为小学生也应该掌握。教师特别提示，要求学生通过资料的查找，了解书上没有提到的其他灾害，丰富你们的阅历，增长见识。

2.小组讨论交流：（要求学生4-6人为一组面对面讨论）自然灾害有很多种。据统计，地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的自然灾害有几种（指教材内容）？都有哪些？

3.小组代表回答，师生互评，归纳总结。

水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山爆发、滑坡、雪灾和森林火灾。

4、教师和学生第二次合作交流

教师提出：请同学们谈一谈你知道的自然灾害形成的原因。你认为哪些是可以避免的，应该如何去做。哪些是不可避免的，应该如何预防。

学生回答：水灾、泥石流、地震......， 教师引导：我们应该“退耕还林”，“退耕还草”，保持自然界的生态平衡。

教师补充：人类应该进一步探究自然规律，对可能发生的自然灾害进行准确的预报，就可以减少损失。

6、教师小结

（三）、师：通过学习本课，我们学到了什么？

填一填课本第78页的表格，根据实际情况扩充表格。

板书设计：

14、自然灾害的威力

自然灾害有哪些

水灾、旱灾、风灾、

地震、泥石流、虫灾、

火山爆发、滑坡、雪灾

和森林火灾

3

七、学流程图

开始

导入新课

出示教学图片，检查学生预习情况

学生小组检查预习情况

课件

完成

多媒体

出示自然灾害图片

学生看图解说

完成

否

提问1 灾害发生原因及危害

学生分组讨论

交流讨论结果并派代表发言

否

完成

多媒体

投影出示问题题目

学生分组讨论

交流讨论结果

教师指导

否

完成

学生的教师指导下完成图表题

布置作业

结束

4

八、教学反思

自主探索、合作交流是学生学习品德与社会课的重要方式，在本节课的设计上，教师充分利用了大量搜集相关信息为情境，开展活动，在活动中发挥了学生的主体作用，放手让学生独立思考、自主探索，在交流中有合作，在交流讨论中达成对规律的认识。本节课，同学们的搜集信息能力得到了施展，也有利于他们建立初步的自然知识，通过观看比较、概括小结，有利于学生认识大自然。

本节课是一堂信息交流课，教师在设计中尊重了教材、尊重了学生，探索的过程采用了由现象到本质、先扶后放的策略，学生们在探索、观察、交流、汇报等环节都充满激情，取得良好的教学效果。

九、指导老师意见

附件1未来版品德与社会五年级下册《自然灾害的威力》课件.ppt

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