一 模型课程导入

第七章

第一节 《模 型》

教案

通用技术

欧阳芬

教学目标

1、

知识技能目标：能够列举生活中模型或原型的实例，知道模型或原型及其功能，理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。

2、

过程与方法：感受模型在技术中的价值，通过案例分析，学会正确探讨技术问题的方法。

3、

情感态度与价值观：培养创造能力和实际动手操作能力，培养社会责任感，热爱科学技术的情操。21世纪教育网

一、

重点难点

1、

教学重点：理解模型是设计的一种重要的技术方法。

2、

教学难点：初步形成正确的技术方法。

二、

教学方法

实例分析法，讨论法，讲授法

教学准备

PPT课件、下载实例视频、图片、学生的设计作品。

三、

教学过程

教学环节

引入

教师活动

投影展示学生的书架设计作品，分类进行欣赏评价（简约类，高科技类，多功能类，造型类等）

学生活动

在教师引导下欣赏同学设计意图

通过展示学生自己的们的作品，给予评价。

作品，调动活跃的课堂气氛，并由此引入新课。

探讨什么是模型并认识模型功能 1、视频播放“机器人跳舞”、大学生模型制作大赛作品展。引出模型和原型的概念（PPT）

模型（model）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。 1、观看并了解模型及原型的概念与作用。

1、通过静态与动态两种形式出示模型在现实中的表示方法，从而简述模型概念，不要求学生记忆概念而只做简要了解。

1

原型（prototype）可以是产品本身，也可以是在产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。

2、 PPT播放生活实例中的模型图片（建筑模型、神舟飞船及模型飞行员、鸟巢体育馆模型、各类汽车模型等），

讨论：在平时生活中，见过哪一些模型？

3、PPT播放未经过模型制作而直接生产产品的惨痛教训（“大东方号”）。

认识不同阶段模型的不同表示

模型分类：草模、概念模型、结构模型、功能模型、展示模型

2、小组讨论生活中所见过的模型，全班进行分享。。

3、观看实例，讨论分析导致“大东方号”失败的根本原因，并加深认识模型的重要性。

1、认识各种模型图。

2、通过一些实例模型加深认识模型的功能。

3、从反面分析模型的重要性，激发兴趣，培养学生的观察总结能力。

1、通过课件展示感观认识几种模型分类。

2、用提问调动学生的积极性，利用不同学生回答中的一些缺漏来认识不同阶段有不同的模型。以学生探讨为主，先由小组1、PPT图示草模（手机、

摩托车草模图片）

概念模型（汽车的概念车图片）

结构模型

（几何体、分子模型图片）

功能模型（榨汁机模型图片）

展示模型（车展上汽车图片）

2、讨论：分别举出各个阶段模型的实例。

2、思考讨论，结合实际生活说明模型的用途。

归纳出例子，全班进行交

流，培养学生观察身边实例的习惯，培养学生分析问题的能力。

2

在了解模型分类基础上举实例分析各个阶段的模型 3、练习：王勇设计了一个学生用台灯，现想对台灯的性能以及人机关系进行研究，应制作出（ ）

A概念模型 B结构模型 C功能模型 D展示模型

课后思考：如何为自己设计的书架制作模型？

3、现学现用，分析问题。

3、结合实际，加深理解

模型的重要作用与现实意义。

小结

教学反思

模型的主要功能及作用，强调模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法。

1、

通过本节的学习学生基本能认识到模型对产品制作的重要性，但由于没有实物模型的展示，课堂中只用图片视频等媒质进行说明，比较抽象，学生对模型的认识上总有些不到位。

2、

模型在不同阶段的作用书本内容、课堂内容不够充实，解释也不够到位，采用了学生自己举例进行内容的丰富，也强化了学生把课本知识迁移到生活中的能力。21世纪教育网

3