小结与思考教学设计模板｜教案在线预览

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一次函数单元复习教学设计班级姓名一、基础回顾1．若函数ya3xa22a1是一次函数，则a = 。←↓2．一次函数y = 2x﹣4的图象与x轴交点坐标是，与y 轴交点坐标是，与x 轴y 轴围成的三角形面积是．（画示意图）3．一次函数y ＝(1－2m) x＋m＋1当m时，y随x的增大而增大

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结与思考

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2019-05-31 09:24:00

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学校：无锡市滨湖中学

小结与思考教学设计模板

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2019-05-31 09:24:00

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关键词：小结与思考教学设计模板

正文

一次函数单元复习

教学设计

班级

姓名

一、基础回顾

1．

若函数

ya3xa22a1

是一次函数，则

a =

。←↓

2．一次函数y = 2x﹣4的图象与x轴交点坐标是

，

与

y 轴交点坐标是

，

与

x 轴

y 轴围成的三角形面积是

．（画示意图）

3．

一次函数y ＝

(1－2m) x＋m＋1

当m

时，y随x的增大而增大．

4．图像与y = 2x - 5平行且与y轴交于点（0，﹣3），

的一次函数解析式为：

．

y0-2x-15．

如图，已知一次函数y = k x+b图像与坐标轴交于点

（﹣2，0），

（0，﹣1），

这个一次函数的解析式为：

．

6．

网购一种水笔，第一支单价20元，从第二支起，单价减半，总付费y（元）与购买支数x之间的函数关系为：

．

二、活动探究

1．

如图，一次函数y＝

mx＋2m + 3的图像与y ＝－为－3，与x轴、y轴分别交于点A、

点B．

(1) 求m的值及S△AOB ；

(2) 若点Q为线段OB上一点，且

S△OCQ ＝

的图像交于点C，且点

C的横坐标

21S△AOB，求点Q的坐标．

2.建立模型：

（1）如图，已知△ABC，AC ＝BC，∠C ＝90°，顶点C在直线l上．

操作：过点A作AD⊥l于点D，过点B作BE⊥l于点E．求证：△CAD ≌△BCE．

模型应用：

(2) 如图，一次函数y =2x2的图象分别与x轴、y轴交于点A、B，以线段AB为边在第一3象限内作等腰Rt△ABC，∠BAC = 90°．求过B、C两点直线的解析式．

4(3)如图，在直角坐标系中，直线

l 1：y ＝

x＋4 与y轴交于点A，与x轴交于点B，将直线l 13绕着点A顺时针旋转45°得到

l2．求l2的函数表达式．

(4)如图，在直角坐标系中，点B(8，6)，作BA⊥y轴于点A，作BC⊥x轴于点C，P是线段BC上的一个动点，点Q(a，2a－6)位于第一象限内．问点A、P、Q能否构成以点Q为直角顶点的等腰直角三角形，若能，请求出此时a的值，若不能，请说明理由．

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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