资料摘要
对顶角、余角和补角武功县逸夫中学 殷倩知识与技能：了解对顶角、余角、补角的定义，知道对顶角、余角和补角的性质，并能运用其性质解决一些实际问题。过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力。情感态度与价值观：在探索对顶角、余角、补角的性质的过程中，发展
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：对顶角、余角和补角
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 48
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-28 10:48:00
- 来源学校
- 学校：武功县逸夫初级中学
对顶角、余角和补角教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：对顶角、余角和补角教学设计实例
正文
对顶角、余角和补角
武功县逸夫中学 殷倩
知识与技能：
了解对顶角、余角、补角的定义，知道对顶角、余角和补角的性质，并能运用其性质解决一些实际问题。
过程与方法：
经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力。
情感态度与价值观：
在探索对顶角、余角、补角的性质的过程中，发展有条理地表达能力，培养探索、合作以及解决问题的能力。
教学重点：
了解并掌握对顶角、余角、补角的概念并能应用性质解决实际问题。
教学难点：
应用对顶角、余角、补角的性质解决实际问题。
教学方法：启发式教学法，动手实践、自主探索、合作交流学习法。
教学过程：
一、回顾旧知：
回顾平面内两直线的位置关系。
二、探求新知
探究1：对顶角的概念和性质
1
A O C D B
探究2：余角、补角的定义
如图，直线AB、CD相交与O点，∠1与∠2有什么数量关系？ 2 D A 1
C 0 B 找朋友:图中给出的各角中,哪些互为余角?哪些互为补角?
10
° 170
°
80°
2
探究3：补角和余角的性质
模拟实验：
除了∠1=∠2外图中都有哪些相等的角？为什么？由此你能得到什么结论？
问题1：有哪些角互为补角？有哪些角互为余角？
问题2：∠3与∠4有什么关系？为什么？
问题3：你能得到哪些结论？
三、巩固练习
2.下列四个角中，最有可能与70°角互补的是( )
3
四、课堂小结 本节课我学到了什么。
五、作业布置（习题2.1知识技能第1、
4 2、3、4题）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-28 10:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 48
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_89999
来自：学校：武功县逸夫初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：对顶角、余角和补角教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《对顶角、余角和补角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。