三角形的高教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

三角形的高教学设计教学目的1、认识三角形的高线；2、能画任意三角形的高线。3、了解三角形三条高所在直线交于一点。4、培养学生动手动脑,发现问题及解决问题的能力。教学重、难点：1、三角形高线的概念，2、能画任意三角形的高线教学课时：1 教学准备：三角板、量角器教学过程：一、提出问题、引入新课1、过直线

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的高

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2019-06-05 09:00:00

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学校：广南县第四中学

三角形的高教学目标设计

未知

2019-06-05 09:00:00

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关键词：三角形的高教学目标设计

正文

三角形的高

教学设计

教学目的

1、认识三角形的高线；

2、能画任意三角形的高线。

3、了解三角形三条高所在直线交于一点。

4、培养学生动手动脑,发现问题及解决问题的能力。

教学重、难点：

1、三角形高线的概念，

2、能画任意三角形的高线

教学课时：1 教学准备：三角板、量角器

教学过程：

一、提出问题、引入新课

1、过直线外一点画已知直线的垂线的方法吗? 2、过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗? 二、探究学习、完成问题

1、过直线外一点画已知直线的垂线的方法：

1放，2靠,3推,4画、

2、对过三角形的一个顶点，画出它的对边的垂线：

可以用三角尺来画，也可以利用量角器来画。

3、三角形的高线的定义：

从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之

间的线段叫做三角形的高线。

如图，线段AM是BC边上的高。

∵

AM是BC边上的高

∴AM⊥BC

三、课堂练习、复习巩固

1、

你能画出这个三角形的三条高吗?

2、

这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果与同伴进行交流。

结论：锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点。

3、每人画出一个直角三角形和一个钝角三角形

（1）画出直角三角形的三条高，并观察它们有怎样的位置关系？

（2）你能折出钝角三角形的三条高吗？你能画出它们吗？

（3）钝角三角形的三条高交于一点吗？

结论：

1、直角三角形的三条高交于直角顶点处。

2、钝角三角形的三条高所在直线交于一点，此点在三角形的外部。

四、提升拓展

画钝角三角形的三条高学生常会画出以下两种常见错误图形。

解决办法:可以将三角形比作小山,山的高度怎么看三角形的高就怎么看,这样学生很容易找到三角形的高,同时也不会再有以上类似的错误认识、

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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