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倍的认识名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：倍的认识名师教学设计2

正文

《倍的认识》教学设计

哈尔滨市安阳小学李景涛

教学内容:人教版小学数学三年级上册第50页内容。

教学目标:

在充分感知的基础上,是学生理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。通过动手操作,培养学生的几何直观。通过探究使学生初步体会数学知识与日常生活的联系,培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。

教学重点:

理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。

教学难点:理解倍的概念。

教学准备:课件、学具。

教学过程:

一、激趣导入:

1、师:同学们,我们来做一个拍手的游戏好吗?

游戏一:老师拍2下,同学们拍3个2下。

游戏二:老师拍3下,同学们拍4个3下。

游戏三:同学们拍6下,老师拍2个6下。

游戏要求:①拍手时要一致,注意停顿,如游戏中拍3个2下,每拍2下要停顿一会儿。

②注意思考拍的次数。

2、师生互动。

二、自主探究

(一)、初步认识倍的概念

出示情境图:同学们从图中发现哪些数学信息?

让学生汇报,

教师板书:胡萝卜: 2根

水萝卜: 6根

白萝卜:10根

小白兔:3只

小灰兔:3只

师:同学们,谁能说说水萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系?可以动手圈一圈,看看水萝卜里有几个胡萝卜那么多?

媒体出示图片。

让学生观察后汇报教师板书:胡萝卜有2根,水萝卜有3个2根,师:这时我们说水萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。

师:谁能说说白萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系?可以动

手在课本上圈一圈。

学生活动并小组内交流,指名小组汇报。

教师板书:胡萝卜有2根,白萝卜有5个2根,所以说白萝卜的根数是胡萝卜根数的5倍。

师:从上面的信息中还有哪些发现?

让学生汇报。

板书:小白兔的只数与小灰兔的只数相同,所以说小白兔的只数是小灰兔只数的()倍

(二)、新知应用:

(1)圈一圈、填一填。

绿圆片:●●●

橙圆片:○○○○○○○○○

蓝圆片:●●●●●●●●●●●●●●●●●●橙圆片的个数是绿圆片的()倍,蓝圆片的个数是绿圆片的()倍

(2)分桃子和香蕉,

桃子是香蕉的()倍。

(3)分苹果和梨

苹果是梨的()倍。

(4)他们又拿出跳绳玩,看看长跳绳是短跳绳的 ( )倍

(5)摆一摆

第一行:/ / / / /

第二行:第一行的4倍

第二行摆()个5根,一共是()根。

(6)拓展思维:涂一涂

●●○○○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○

a、第一行○的个数是●的()倍。

b、请给第二行的○涂上两种不同的颜色。在根据涂色结果提出倍数问题。

学生活动后指名汇报展示。(如:17是1的17倍;15是3的5倍;12是6的2倍;9是9的1倍)

(7)游戏检测:

三、课堂总结:

同学们,通过这节课的活动探究,你理解倍的含义了吗?

小组内相互说一说。

师:同学们,这节课你们表现主动积极,效果很好,真棒!

下课。

资料摘要

倍的认识名师教学设计2