第一节 小篮球优秀教案板书设计

小学《小篮球》课的设计

平庄镇中心小学 黄学跃

一、设计思想

（一）以健康第一为前提，促进学生心理、身体的健康发展。

（二）激活学生运动兴趣，培养学生喜爱运动的习惯，有主动参与运动的意识。

（三）以学生为主体，教师的角色是指导者，帮助者，力求让每位学生都受益。

二、学情分析：

一年级学生的年龄为6、7岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳跃课学习中，积极性高，参与意识强，对跳跃的基本动作要领有了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意

识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

三、教学目标

运动参与目标：积极主动投入活动，思维活跃。

运动技能目标：掌握原地拍球的基本动作；能用前脚掌蹬地，双脚连续向前跳跃。

身心健康目标：提高运动能力，为形成积极的余暇休闲方式打好基础。

社会适应目标：积极进取、具有良好的竞争心态。

四、重点、难点

重点：轻巧落地

难点：动作连贯、协调

五、学练过程

（一）谜语导入：通过激情猜谜让学生尽快进入上课状态并对球产生兴趣，为后面的学习打下基础。

（二）玩球：让学生尝试多种动作方法玩球，认真观察、思考，亲身感受多种动作，在教学中体现“学生首次发现”和“首次示范”

（三）拍球：通过教师精彩的运球表演，激发学生学练热情。

（四）夹球跳接力：随球的节奏跳一跳，增强学练兴趣。然后让学生自创游戏方法，挖掘学生的创造能力，从而锻炼身体愉悦身心。

（五）放松：尽快放松情绪，恢复身心。

六、课的特点

学生是课的主动建构者，老师是指导者，帮助者。教师通过创设情景，引导探究，自主练习，师生互动的方法，让学生动情，动脑，动眼，动身体。学生通过尝试性，自主性，创造性，学会知识，学会方法，最终养成爱运动的良好习惯。

小学《小篮球》课时计划

第 周 第1次课 人数： 人 任课教师：黄学跃

教学

内容

教

学

目

标

小篮球

运动参与目标：积极主动投入活动，思维活跃。

运动技能目标：掌握原地拍球的基本动作。

身心健康目标：提高运动能力，为形成积极的余暇休闲方式打好基础。

社会适应目标：积极进取，具有良好的竞争心态。

重点

重点：轻巧落地

难点

难点：动作连贯、协调

程序

开

始

部

分

教学内容

一、课堂常规

1、体育委员整队、报告出勤人数。

时间

次数

2-3组织教法与要求

组织：学生成四列横队集合 要求：

教学示图

（图1）

组织：四列横队

分钟

1、

课前集合整队快、静、

齐。

2、

注意力集中、姿态端正、精神饱满。

教法：1、

跑圈前后衔♀

♀

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♀

♀

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（图2）

2、师生问好、宣布课时内容。

3、老师记录考勤，安排见习生、

注意安全提示。

二、准备活动

1、游戏“报数组合”

2、健美操：各小组组长带领本组同学练习（教师提示）

5 分钟

接；

每节

2、

小组长喊出“5”时，4×8拍

其他同学迅速5人组合在一起，组错的在圈内唱歌。

3、

要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。

基

一、玩球：

1、

出示谜语：身体圆溜溜，会

组织：四列横队

教法：

（图3）

组织：四列横队

本

部

分

跳又会滚。肚子饿了时，没用就数它。

2、

带领学生做韵律球操

3 分

钟

1、激情猜谜：球

2、

随音伴模仿练习。

3、

跃跃欲试。

各小组取球后分散自由玩球，玩出花样。

教法：

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●

3、

语言激发学生玩球的兴趣。

4、

语言激发学生自由玩球。参与学生活动，用漂亮的动作吸引学生。

二、拍球：

1、

用纯熟的运球技艺吸引学生。

2、鼓励学生自由练习拍球，巡回指导。

3、启发学生说出怎样才能拍好球。

4、总结动作要领并再次示范表

6 分

钟

12 1、有强烈的表现欲望。

2、体验用手指拍球。

3、通过尝试练习得出结论。

4、记住要领，分组拍球比赛。

教法：

（图4）

组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

演，鼓励学生左右手轮流做。

分

结

束

部

分

身心放松：

1、三步舞放松（配乐）

2、课堂评比小节

3、归还器材

4、师生再见。

6 分

钟

组织：四列横队

1、讲解并示范三步舞的步伐动作。

2、音伴，师生同练。

3、师生共同小结本课学练情况。

4、布置归还器材。

5 、师生再见

教

学

反

思

（图5）

组织：四列横队

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