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第11课横钩教学设计及课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第11课 横钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第11课横钩教学设计及课堂实录

正文

横钩的写法教学设计

课题

三维目标

横钩

课型

书法指导

教者

王德祥

1、初步理解颜体书法的特点。

2、掌握横钩的写法及例字。

3、感受颜体书法的艺术美。

重、难点

教法与学法

学习过程

一、复习导入

1、初步理解颜体书法的特点。

2、掌握横钩的写法及例字。

直观演示法、讲授法、练习法

教师活动

同学们上学期我们学了长横的写法，谁能说说长横

的运笔方法呢? 师示范：

学习横钩的写法(板题) 回忆：逆锋起笔，右上方行笔，提起同学们对长横的写法，掌握的很好。今天我们就来向右下方顿笔，向1、同学们把作业本打开，看看上方的书写要领：笔尖向右下方作起笔行笔皆同横画，至作钩处，提笔向右下方重顿，微顿，向左回锋收笔。

驻后，捻管转锋，当回锋至一半处时，顿笔蓄势向字的

中心钩去。

2、解释“捻管”

3、师示范：

呢？

认真听讲

相同；不同：有钩、露锋收笔

认真书写

仔细对照

生：竖钩、

生：横钩等

认真听讲

仔细观察

教具

学具

笔、墨

、纸、砚

学生活动

4、谁能说说长横和横钩有什么相同点和不同点相同：起笔和行笔接下来同学们认真书写一个横钩，在写的时候要仔

1、展评小结：自评、互评。

的横钩写完。边写边对照。

1、指导“守”字

同学们你觉得守字那个笔画最粗？什地方最难写？

2教师演示：

（1）、注意重心，找重心线。

（2）、注意钩的方向，有呼应关系。

（3）、注意左右两端平衡对称。

二、指导书写

细对照字头进行书写。

2、我们写的都很认真，接下来我们认真的把所有

同学们看了老师书写的守字，你想不想书写一下呢？在

想激起书写欲望

1、小展评：同学们你说说他的字好不好，好在那里？

2、我们总结出来了不足，下面要加以改正，不要再犯学生互评

以前犯的错误，不犯就是改。

写，完成所有的练习。

表现的怎样？有哪些不足，以后该怎办？

来进行展示。同学们他们写的好不好？

了，相信你们也能做到。大声的告诉老师你们能吗？

、

3、认真观看一次书法家的视频，然后对照字头认真书

4、写完的同学拿出笔，在作业本的下方，写出本节课

三、学生书写

书写的时候一定要仔细对照字头进行书写。

这是咱班的书法小明星，请他们把他们的作品拿到前面集体欣赏

四、展评小结

咱班的这些同学，在上课的时候一定认真看了仔细观察激发学书欲望：能! 小结：本节课我们学习了横钩的写法，又学习了横钩的

例字。同学们表现的非常好！学书法是一个日积月累的

事。“日日做，不拍千万事，日日行，不怕千里路。”

同学们在最后老师送给大家四个字“诚实守信”，对老

希望同学们做一个诚实守信的好孩子。

仔细观看，提高审美情趣

五、课后延伸

师有诚实守信，对家长要诚实守信，对同学要诚实守信，

六、课后作业

每名同学回家调查一下颜体的发展流程，调查一下书法

家的小故事和颜真卿传奇的一生。下节课做一个小故事

汇活动。

课后反思:

资料摘要

第11课横钩教学设计及课堂实录